【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)胰島素由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生后,經(jīng)過_______運(yùn)輸?shù)侥X部的神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞能夠成為胰島素起作用的靶細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________。

(2)據(jù)圖分析可知,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后,可以________,從而保證神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)。胰島素還可以延長神經(jīng)細(xì)胞的壽命,其主要機(jī)理包括兩個方面:一是抑制神經(jīng)細(xì)胞的凋亡;二是_________。

(3)圖示生理過程能夠反映出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的某種關(guān)系,這種關(guān)系可以概括為_________。

【答案】 體液 細(xì)胞膜上具有胰島素受體 促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞對葡萄糖的攝取 抑制炎癥因子釋放,減少神經(jīng)細(xì)胞的變性、壞死 內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

【解析】試題據(jù)圖分析,胰島素與神經(jīng)細(xì)胞表面的受體結(jié)合,一方面可以促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和葡萄糖的吸收,另一方面可以抑制細(xì)胞凋亡和炎癥因子的釋放,而炎癥因子會促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞變性和壞死。

(1)胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,通過體液運(yùn)輸?shù)侥X部的神經(jīng)細(xì)胞,與神經(jīng)細(xì)胞表面的胰島素受體結(jié)合。

(2)據(jù)圖分析可知,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后,可以促進(jìn)細(xì)胞膜上GLUT對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn),即促進(jìn)了神經(jīng)細(xì)胞對葡萄糖的攝;圖中顯示,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后,可以抑制神經(jīng)細(xì)胞的凋亡,還可以抑制炎癥因子釋放,減少神經(jīng)細(xì)胞的變性、壞死,因此胰島素可以延長神經(jīng)細(xì)胞的壽命。

(3)圖中胰島素對神經(jīng)細(xì)胞的作用機(jī)理說明內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核生物中,DNA位于

細(xì)胞核染色體擬核質(zhì)粒線粒體

A. ①②B. ②③C. ③④D. ④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體育種的過程和特點(diǎn)的敘述,錯誤的是( 。

A. 縮短肓種年限 B. 能排除顯隱性干擾,提高效率

C. 需要用秋水仙素處理種子或幼苗 D. 對F1的花藥要進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個神經(jīng)元的示意圖,O點(diǎn)為PQ的中點(diǎn),給予O點(diǎn)一個適當(dāng)?shù)拇碳,則電流表的偏轉(zhuǎn)情況是?若MP大于PQ的一半,同時在O點(diǎn)、M點(diǎn)給予相同且適宜的刺激,則電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況是( 。

A. 不偏轉(zhuǎn),向左偏轉(zhuǎn)

B. 偏轉(zhuǎn),向左偏轉(zhuǎn)

C. 不偏轉(zhuǎn),不偏轉(zhuǎn)

D. 不偏轉(zhuǎn),發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動有關(guān)的模型,則下列說法不正確的是

A. 若該圖表示激素的分級調(diào)節(jié),則c產(chǎn)生的激素可以作用于全身細(xì)胞

B. 若該圖表示長期記憶形成過程,則c可能與一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

C. 若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié),只c可能是垂體

D. 該圖也可以用來表示部分遺傳信息的傳遞過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗,其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗的敘述不正確的是( )

A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實驗?zāi)康,還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實驗,兩組相互對照

C. 圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細(xì)菌裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示的過程,相關(guān)敘述正確的是( )

A. 噬菌體進(jìn)行①過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中

B. 正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程

C. ③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時

D. 細(xì)胞中①②過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體

B. 植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子

C. 圖中處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y

D. 處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/36

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血清蛋白質(zhì)的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。加工修飾的場所是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B. 高爾基體和溶酶體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 D. 溶酶體和核糖體

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