【題目】下列均屬于原核生物的是（ ）

A. 青霉菌、小球藻 B. 酵母菌、破傷風(fēng)桿菌

C. 藍(lán)藻、硝化細(xì)菌 D. 醋酸桿菌、蘑菇

【答案】C

【解析】青霉菌屬于真核生物，A錯(cuò)誤；酵母菌屬于真核生物，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻、硝化細(xì)都屬于原核生物，C正確；蘑菇是真菌，屬于真核生物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是測(cè)定植物光合速率的裝置，圖B是經(jīng)過(guò)測(cè)定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度

B. 在圖B的c點(diǎn)時(shí)植物的光合速率與呼吸速率基本相當(dāng)

C. 在大約13時(shí)刻度管中液滴向右移動(dòng)達(dá)到最大刻度

D. 該裝置測(cè)定的是凈光合速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是

A. 生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)

B. 燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)

C. 生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)史上，1913年丹麥植物學(xué)家波森．詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說(shuō)．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.達(dá)爾文的假說(shuō)是，可能有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面
B.選擇明膠和云母的原因是，化學(xué)物質(zhì)能夠透過(guò)明膠卻不能透過(guò)云母
C.當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是，的確有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞
D.若把單側(cè)光改為黑暗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不能支持達(dá)爾文的假說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述，不正確的是

A．果醋制作時(shí)所需要的適宜溫度最高

B．果酒制作時(shí)需要保持無(wú)氧發(fā)酵條件

C．使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、毛霉

D．使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體，但無(wú)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，不正確的是（ ）

A. 構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖 B. 葡萄糖可以被水解

C. 糖類是主要的能源物質(zhì) D. 有些糖類是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答：

（1）葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是________________。

（2）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程? (用圖中字母abcdefgh表示)______。圖二中乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是__，限制丁點(diǎn)光合作用的因素最可能是____。

（3）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量_______。

（4）寫出圖一細(xì)胞中有氧呼吸的反應(yīng)式：__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)： （一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見(jiàn)下圖）。
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。

［圖中c、d、e和f用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素（IAA）的量］
請(qǐng)回答：
（1）圖a和b說(shuō)明：光生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。
（2）圖c和d說(shuō)明：胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。
（3）圖e和f說(shuō)明：?jiǎn)蝹?cè)光照射。
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行厭氧呼吸。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程中有NADH生成

B. 1分子葡萄糖中能量與2分子丙酮酸中能量相等

C. 丙酮酸轉(zhuǎn)變成乙醛需NADH提供氫

D. 乙醛轉(zhuǎn)變成乙醇需ATP提供磷酸基團(tuán)

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