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【題目】下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述，錯誤的是

A. 除草、治蟲能調整能量流動的方向

B. 調查蚜蟲的種群密度可采用樣方法

C. 生態(tài)農業(yè)的正常運行離不開人的管理

D. 建立生態(tài)農業(yè)，可實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

【答案】D

【解析】農民拔草、治蟲可調整能量流動的方向，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分（水稻），A正確；蚜蟲活動范圍小，活動能力弱，所以調查蚜蟲的種群密度可采用樣方法，B正確；農田生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的管理非常重要，所以建立生態(tài)農業(yè)，離不開人的管理，C正確；能量在任何生態(tài)系統(tǒng)中都不能循環(huán)利用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在研究豌豆雜交實驗前，曾花多年時間研究山柳菊，結果一無所獲。下列關于孟德爾遺傳實驗的敘述，錯誤的是

A. 豌豆有容易區(qū)分又可以連續(xù)觀察的相對性狀

B. 山柳菊的一些性狀遺傳也是遵循遺傳規(guī)律的

C. 孟德爾認為碗豆的高矮莖是由一對等位基因控制的

D. 性狀分離比的模擬實驗中，甲、乙兩桶內的彩球數(shù)可不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能通過食物鏈傳遞引起生物富集現(xiàn)象的是

A. DDT污染 B. SO2污染

C. 噪聲污染 D. 氟利昂污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設某生物體細胞染色體數(shù)為2N，則在減數(shù)分裂中處于減數(shù)第二次分裂中期細胞的染色體數(shù)是

A. N B. 2N C. 3N D. 0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，從下圖松緊袋中隨機抓取一個小球并作相關記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復100次。下列各項錯誤的是

A. 從①或②中隨機抓取一個小球，模擬F1（Bb）產生配子

B. 從①②中各隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（Bb）產生F2

C. 從①②③④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）產生F2

D. 從①③或②④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）隨機交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)范疇的是( )

A. 通過肝臟可增加或減少血糖含量

B. 通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

C. 腎把代謝終產物不斷排出體外

D. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物精原細胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結構的數(shù)量變化曲線；圖2表示與該精原細胞有關的不同分裂時期的圖象．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1曲線表示的數(shù)量變化，B點后的細胞名稱是 ．
（2）圖2中，細胞處于圖1中的AB段（不含B點）．
（3）圖2中，細胞丁中有姐妹染色單體條．乙細胞在減數(shù)分裂過程中染色體①可與染色體（填標號）上發(fā)生自由組合．
（4）圖2中，丙細胞處于期．如果丁細胞中的M為X染色體，則N一定是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質或生物結構中，下列有關說法不正確的是

A. 某些蛋白質具有的螺旋結構，決定了其特定的功能

B. 染色體解旋形成染色質時，DNA分子雙鏈也隨之解旋

C. DNA具有規(guī)則的雙螺旋結構，決定了其結構的穩(wěn)定性

D. 水綿葉綠體呈螺旋式帶狀結構，便于實驗操作及分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的花色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的．讓F1自交產生F2 ， 表現(xiàn)型如圖所示．下列說法不正確的是（ ）
A.由③可知白花是顯性性狀
B.F1白花的后代出現(xiàn)了黃花是性狀分離的結果
C.F1中白花的基因型是Aa
D.F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是1：3

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