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右圖為某細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)右圖是_____細胞,作為基本的生命系統(tǒng),它的邊界是_____。

(2)在高等動物細胞中不具有的細胞結構是_____(填序號)

(3)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則不應該有的結構為__。(填序號)

(4)為了研究細胞核的作用,一位生物學家研究了100個細胞,他把每個細胞都分成含有細胞核和不含細胞核兩個部分,然后把這些細胞放在同樣的條件下培養(yǎng),結果如下:

時間(天)

1

2

3

4

5

6

細胞無核部分

的存活個數(shù)1

81

62

20

0

0

0

細胞有核部分

的存活個數(shù)2

79

78

77

74

67

65

①此實驗可用以說明細胞核的什么功能?______;簡要描述細胞核發(fā)揮該功能的主要途徑。______________________________。

②有核部分在30天內仍有21%~35%的細胞死亡率,其原因是

____________________________________;

____________________________________。

③細胞核的作用既然如此重要,那么你能對人的成熟紅細胞沒有細胞核提供一種合理的解釋嗎?_______________。

(1)低等植物  ②  細胞膜 (2)①③④  (3)③④⑦

(4) ①控制代謝 通過轉錄產生mRNA,指導有關結構蛋白或酶蛋白的合成,進而控制細胞代謝、趯嶒灢僮魇共糠旨毎麚p傷,進而導致其中一些細胞死亡;  部分細胞正常衰老、凋亡、蹫榧t細胞中大量的血紅蛋白提供必要的空間,以加強血紅蛋白對氧氣的運輸(或紅細胞在形成時,其代謝程序已由有核的造血干細胞確定)

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:

 

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是  酵母菌   ▲   。

(2)圖中含有RNA的結構有   ▲   (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是   ▲   (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在   ▲   溶液中進行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有   ▲   (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十六 實驗與探究 題型:綜合題

右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
 
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是 酵母菌   ▲  。
(2)圖中含有RNA的結構有   ▲  (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是   ▲  (填序號)。
(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在   ▲  溶液中進行。[來源:學&科&網]
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有   ▲  (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省西安市高三上學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(6分)右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_____;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是  酵母菌      

(2)圖中含有RNA的結構有       (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是       (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在       溶液中進行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有       (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_____;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌       。

 (2)圖中含有RNA的結構有       (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放 的結構是       (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在       溶液中進行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有          

         (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)生物) 題型:綜合題

右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:

 

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是  酵母菌   ▲   。

(2)圖中含有RNA的結構有   ▲   (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是   ▲   (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在   ▲   溶液中進行。[來源:學&科&網]

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有   ▲   (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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