【題目】鑒定一個(gè)正在有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的

A. DNA的復(fù)制方式 B. 是否出現(xiàn)新射線

C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D. 自身蛋白質(zhì)合成的方法

【答案】C

【解析】動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA分子復(fù)制方式都是半保留復(fù)制，A錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)新射線，B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞，而植物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，并向四周延伸形成細(xì)胞壁，最終將細(xì)胞一分為二，C正確；動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，蛋白質(zhì)的合成方式都是脫水縮合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究2，4－D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4－D溶液的操作還應(yīng)____，該操作體現(xiàn)了____原則。

(2)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度在____mol/L之間，圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度是____mol/L。

(3)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖____；a、b、c、d四處中，生長(zhǎng)素類(lèi)似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是____處。

(4)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分�？尚械膶�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組，A組按下圖____處理作為對(duì)照，B、C組分別按下圖____和____處理，三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的

B. 自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老

C. 細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

D. 癌變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（a、b、c、d為曲線上的四點(diǎn)）下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)行光合作用，但是進(jìn)行呼吸作用

B. b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

C. c點(diǎn)表示葉片光合速率達(dá)到了最高，既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用

D. 曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，下列敘述正確的是（ ）

A. ①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制

B. ③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C. ①→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變

D. ②時(shí)期為后期，③時(shí)期為中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為脫貧攻堅(jiān)、促農(nóng)增收，自貢郊區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展“不知火”和“碰柑”產(chǎn)業(yè)�？蒲泄ぷ髡咭浴安恢稹焙汀芭龈獭庇酌鐬閷�(shí)驗(yàn)材料，研究鎂缺乏對(duì)“不知火”和“碰柑”生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表：

若不考慮其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：

(1)研究中為提取葉片中的色素，研磨前除加入剪碎的葉片和無(wú)水乙醇外，還應(yīng)加入________________。將裝有色素濾液的密閉試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)氧氣的含量基本不變，原因是_____________________。

(2)本實(shí)驗(yàn)中幼苗培養(yǎng)應(yīng)采用_____________法。分析上表可知，缺鎂對(duì)_________（不知火／碰柑）生長(zhǎng)的影響更大。與含適量鎂組相比，鎂缺乏組中的“不知火”和“碰柑”根干物質(zhì)量明顯降低的原因是___________________。

(3)根據(jù)以上結(jié)果分析，你對(duì)該鄉(xiāng)鎮(zhèn)“不知火”和“碰柑”生產(chǎn)的建議是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者探究溫室中茄子在晴天和陰雨天一天中凈光合速率的變化，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）晴天一天中茄子在11：00時(shí)的凈光合速率低于10：00時(shí)的原因是__________________（請(qǐng)從溫度的角度分析），此時(shí)光合速率_________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率。

（2）陰雨天溫度變化較小，接近20 ℃，但凈光合速率較小，此時(shí)限制因素是___________。此時(shí)欲提高茄子產(chǎn)量，可采取的措施是________________________。

（3）晴天中午14：00時(shí)突然降低光照強(qiáng)度，茄子葉綠體中C3含量_____、C5含量______（填“升高”或“降低”）。

（4）某農(nóng)民結(jié)合該研究成果栽種茄子，結(jié)果植株萎蔫，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)這是由短期施肥過(guò)量導(dǎo)致的，請(qǐng)分析原因：_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和細(xì)胞呼吸是植物細(xì)胞中的兩個(gè)重要的生命活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是

A. 植物細(xì)胞在有光條件下均能進(jìn)行光合作用

B. 光合作用和細(xì)胞呼吸的各階段都有ATP的生成

C. 植物細(xì)胞的光合作用需要光照，黑暗條件只進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D. 光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中均有水的參與，且[H]中的氫均來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者研究了小麥種子中各種糖類(lèi)含量的變化，欲為科學(xué)調(diào)控小麥種子萌發(fā)提供理論依據(jù)。測(cè)定結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）植物體內(nèi)的糖類(lèi)按照是否能夠水解主要分為__三類(lèi)。

（2）檢測(cè)還原性糖可用__試劑，此試劑與還原糖反應(yīng)可生成__（說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。

（3）根據(jù)上圖檢測(cè)結(jié)果分析：

①小麥種子萌發(fā)12小時(shí)后，還原糖的量__；發(fā)生這一變化可能與__的水解迅速增加密切相關(guān)。

②種子萌發(fā)20小時(shí)后，蔗糖含量下降，推測(cè)其水解成了__。

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