【題目】已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如右圖所示,以下說法正確的是 ( )

A. 圖中的B可能是鉀離子或氧氣分子

B. A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸

C. 這種運輸方式普遍存在于動植物細(xì)胞中

D. B物質(zhì)通過細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

【答案】C

【解析】根據(jù)圖解,該物質(zhì)通過細(xì)胞膜是逆濃度梯度,需載體蛋白協(xié)助,還需消耗能量,屬于主動運輸;其中A表示載體蛋白,B表示被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)。二氧化碳、氧氣和水分子進(jìn)入組織細(xì)胞的方式都是自由擴散,A錯誤;載體蛋白的組成單位是氨基酸,B錯誤;主動運輸普遍存在于動植物細(xì)胞中,C正確;B物質(zhì)通過細(xì)胞膜體現(xiàn)了細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,D錯誤。

物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度的高低

是否需要載體

是否消耗能量

模型

舉例





自由
擴散

高濃度低濃度

不需要

不消耗


O2、CO2H2O、甘油、乙醇、苯等

協(xié)助
擴散

高濃度低濃度

需要

不消耗


紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度高濃度

需要

消耗


各種離子、氨基酸等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞有絲分裂中期,如果它的染色體數(shù)為N,DNA的含量為Q,則該細(xì)胞分裂后,每個子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是(

A.NQ B.N/2Q/2 C.NQ/2 D.N/2Q

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中,結(jié)果與原因分析不符的是

A.染色體的染色效果差可能是漂洗不充分

B.分裂期細(xì)胞所占比例小就是因取材時間不恰當(dāng)

C.視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象是解離不充分

D.染色體無動態(tài)變化的原因是解離時細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)其跨膜運輸時與曲線相符,試問:細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ( )

A. 主動運輸 B. 自由擴散

C. 胞吞和胞吐 D. 協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在愈傷組織形成幼苗的過程中,細(xì)胞中不會發(fā)生

A. 丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解生成C02

B. 水在葉綠體基質(zhì)中被分解生成02

C. 脫氧核苷酸在細(xì)胞核中聚合成DNA

D. 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列基因型屬于純合子的是

AAaBbCc BAABBCc CAABBcc DAaBBCc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動、植物細(xì)胞有絲分裂相同點的敘述,不正確的是

A.分裂間期,完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.分裂前期,由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體

C.分裂中期,染色體的著絲點排列在赤道板上,含染色單體

D.分裂后期,著絲點一分為二,染色體數(shù)目加倍,不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

A. a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B. b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率

C. c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D. d濃度時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 35S標(biāo)記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制

B. 用人的成熟紅細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布

C. 用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌

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