【題目】在“探究不同pH值對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，酶活性屬于( )

A. 自變量 B. 因變量

C. 無關(guān)變量 D. 額外變量

【答案】B

【解析】在“探究不同pH對酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中，自變量是pH值，因變量是酶活性，其他變量為無關(guān)變量，故本題正確答案為B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨碁酸的種類、數(shù)目和排序有關(guān)

B. 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在

C. R基為一CH3和一C3H603的二肽分子中C、H、0原子數(shù)目之比為8:17:6

D. 代謝旺盛的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B．圖l中的A是[H]，圖2中的B只來自丙酮酸

C．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類精子形成過程中，同源染色體之間可發(fā)生交叉互換的細(xì)胞是( )

A. 精原細(xì)胞 B. 初級精母細(xì)胞

C. 次級精母細(xì)胞 D. 精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中AB段形成的原因是__________；CD段變化的原因______________，可對應(yīng)圖2中的__________細(xì)胞。

（2）圖2中，乙細(xì)胞所處的時(shí)期是________，處于圖1中的____________________段。

（3）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A. 葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上，參與ATP的合成

B. 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器，既可以是葉綠體也可以是線粒體

C. 延長光照時(shí)間，可以提高光合作用強(qiáng)度，有助于有機(jī)物的積累

D. 在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體主要從無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程中獲取能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚是常見的觀賞魚，有的尾鰭較小，有的尾鰭較大。為證明大尾鰭的雄魚在吸引雌魚方面有利，有人做了下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①選取三只大小相同的燒杯，編為1、2、3號，放在水槽中（如圖所示）。

②選取大尾鰭雄魚、雌魚、小尾鰭雄魚各一條，分別放入1、2、3號燒杯中。

③觀察雌魚的游動(dòng)。

這個(gè)設(shè)計(jì)還不完善。

請回答：

（1）改進(jìn)一：大尾鰭雄魚、雌魚、小尾鰭雄魚在裝置中的位置不當(dāng)，應(yīng)_________________。

（2）改進(jìn)二：該設(shè)計(jì)證明不嚴(yán)密，應(yīng)設(shè)置對照，對照的方法是：_________。

（3）根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，判斷金魚尾鰭的進(jìn)化方向，并說明理由_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如右圖所示。請分析回答有關(guān)問題。

（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自________（生理過程），研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是____________。

（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是___________。

（3）據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實(shí)驗(yàn)思路是科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)接收ATP信號的細(xì)胞__________。

（4）為了研究X物質(zhì)對動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24h，然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如圖所示：

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________________。

②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，________供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加。

③若用混有濃度為2ng/mL的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能會(huì)受到_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，敘述錯(cuò)誤的是：（ ）

A．小麥種子中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉

B．相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C．物質(zhì)C的種類約有20種，基本組成元素是C、H、O、N

D．SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)物是CO2和H2O

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