【題目】圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過(guò)程,下列敘述正確的是

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞,其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁

B.丙丁、丙戊以及戊丁的過(guò)程都存在基因的選擇性表達(dá),并且當(dāng)1的種類(lèi)不同時(shí),選擇表達(dá)的基因也存在差異

C.2作用于1的過(guò)程中存在特異性識(shí)別,而且 的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)

D.1可以是某些蛋白質(zhì),每一次的侵入都可以通過(guò)作用于戊,使免疫的速度加快,強(qiáng)度更強(qiáng)

【答案】B

【解析】由題圖可知該過(guò)程表示體液免疫的過(guò)程,1代表抗原,生物大分子、病毒、細(xì)菌等都可以成為抗原,甲代表吞噬細(xì)胞,乙代表T淋巴細(xì)胞,丙代表B淋巴細(xì)胞,丁代表漿細(xì)胞,戊代表記憶B細(xì)胞,2代表抗體,其中甲(吞噬細(xì)胞)吞噬抗原不具有特異性,丁(漿細(xì)胞)不能直接識(shí)別抗原,故A錯(cuò)誤;淋巴細(xì)胞受到抗原刺激時(shí)能分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,抗原再次侵入時(shí)記憶細(xì)胞可以快速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,B正確; 體液免疫是通過(guò)抗體清除游離在細(xì)胞外液中的抗原,與細(xì)胞凋亡無(wú)直接關(guān)系,C錯(cuò)誤;抗原初次入侵時(shí)不能作用于戊,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分,這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油,每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是

A.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴內(nèi)

B.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴內(nèi)

C.由兩層磷脂分子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同

D.由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)的病原體的侵襲,側(cè)芽生長(zhǎng)失控,形成大量分支,稱(chēng)為掃帚病。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素可以用于解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

B細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,延緩植物衰老

C植物體內(nèi)產(chǎn)生細(xì)胞分裂素的部位主要是根尖

D該病原體分泌的細(xì)胞分裂素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用,是植物激素的一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

地塊






施肥情況

尿素

磷酸二氫鉀

磷酸二氫銨

硫酸銨

不施肥

小麥?zhǔn)斋@
量(kg

55.56

65.26

56.88

55.44

55.11

由表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是( )

AK BN CP DS

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C.離體器官或組織的細(xì)胞通過(guò)脫分化形成愈傷組織

D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,哪一項(xiàng)是不正確

A把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C全過(guò)程都必須在光下進(jìn)行 D有氧氣放出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】沒(méi)有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是

A[H]ATP BATP和CO2

C五碳化合物和酶 D三碳化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 檢測(cè)生物組織中的脂肪:脂肪被蘇丹試劑染成橘黃色

B. 探究酶的專(zhuān)一性:一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)

C. 葉綠體中色素的提。荷啬軌蛉芙庠趯游鲆褐

D. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂:染色體易被堿性染料染成深色,便于觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案