【題目】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。下列各組物質(zhì)中,均屬于植物生長調(diào)節(jié)劑的是

A生長素和赤霉素

B乙烯利和2,4-D

C脫落酸和赤霉素

D乙烯和細(xì)胞分裂素

【答案】B

【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),如2,4-D,NAA,乙烯利等,生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸都是植物激素,B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物兩個品種分別培育出、、三個品種的過程,根據(jù)上述過程,回答下列問題

1通過、培育所依據(jù)的原理是___________。

2培育出的常用方法______________________。利用、V方法育種的優(yōu)點(diǎn)是______________

3培育出的最常用方法____________,所依據(jù)的原理是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在氮源為l4N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N-DNA(相對分子質(zhì)量為a)和15N-DNA

(相對分子質(zhì)量為b)。將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是

A. Ⅰ代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?/span>l4N,另一條鏈?zhǔn)?/span>15N

B. Ⅱ代細(xì)菌含l5N的DNA分子占全部DNA分子的1/4

C. 預(yù)計Ⅲ代細(xì)菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為(7a+b)/8

D. 上述實驗結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的說法不正確的是

A真核細(xì)胞內(nèi)相關(guān)膜結(jié)構(gòu)之間能相互轉(zhuǎn)化與生物膜的流動性有關(guān)

B在光學(xué)顯微鏡下可以看到生物膜具有的三層結(jié)構(gòu)

C生物膜的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋細(xì)胞的生長現(xiàn)象

D生物膜的選擇透過性與它的結(jié)構(gòu)及所含有的成分有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個人類白化病遺傳的家族系譜。6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體。8號和9號為異卵雙生,即由兩個受精卵分別發(fā)育而成的兩個個體。

1該病是由________性遺傳因子基因控制的。

2若用A和a表示控制相對性狀的一對等位基因,則3號、7號的基因型分別為_________。

36號是純合子的幾率是______,9號是雜合子的幾率是______。

4如果6號和9號結(jié)婚,則他們生出有病的男孩的幾率是_________。如果他們所生的第一個孩子有病,則再生一個孩子為正常的幾率是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌,這一生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的

A選擇透過性 B主動運(yùn)輸 C保護(hù)性 D流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對進(jìn)行有性生殖的生物來說,每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定的生命活動過程是

A有絲分裂和減數(shù)分裂 B減數(shù)分裂和受精作用

C有絲分裂和細(xì)胞分化 D有絲分裂和受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個選項中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與B點(diǎn)相符的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是

A. 組成核糖的化學(xué)元素為C、H、O、N、P

B. 性激素、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C. 多糖、脂肪、蛋白質(zhì)都是由許多單體連接成的多聚體

D. 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

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