某興趣小組將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,從近向遠(yuǎn)逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中不正確的是[ ]
A.b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度 |
B.a(chǎn)點(diǎn)時水綿能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C.c點(diǎn)與a點(diǎn)的干重相比較,c點(diǎn)較a點(diǎn)低 |
D.如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實(shí)驗(yàn),a點(diǎn)應(yīng)左移 |
B
解析試題分析:在人工白熾燈作為光源,從近向遠(yuǎn)逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離的過程中,光照強(qiáng)度越來越弱。C點(diǎn)時,光照強(qiáng)度的變化不影響光合作用,說明光照強(qiáng)度不是限制因素;b點(diǎn)氧氣釋放速率隨光照強(qiáng)度減少,說明光照強(qiáng)度為限制因素;a點(diǎn)時,植物不再有氣泡放出,但并非不進(jìn)行光合作用,而是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,在葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP。所以B選項(xiàng)錯誤。
考點(diǎn):本題考查植物的光合作用和呼吸作用。
點(diǎn)評:本題有一定的難度,關(guān)鍵在于讀出,從近向遠(yuǎn)逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離意味著改變了植物所處的光照強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來源:2014年人教版高考生物二輪專題2.2光合作用和細(xì)胞呼吸B(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,由近向遠(yuǎn)逐漸移動白熾燈,調(diào)節(jié)其與大試管的距離,測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中不正確的是(??? )
A.b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度
B.a點(diǎn)時水綿能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.c點(diǎn)與a點(diǎn)的干重相比較,c點(diǎn)較a點(diǎn)低
D.如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實(shí)驗(yàn),a點(diǎn)應(yīng)左移
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科目:高中生物 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液(有充足的CO2)的大試管中,以人工白熾燈作為光源,從近向遠(yuǎn)逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離(不考慮溫度對實(shí)驗(yàn)的干擾),測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度
B.如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實(shí)驗(yàn),a點(diǎn)應(yīng)左移
C.c點(diǎn)與a點(diǎn)的干重相比較,c點(diǎn)較a點(diǎn)低
D.a(chǎn)點(diǎn)時水綿能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,從近向遠(yuǎn)逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中不正確的是[ ]
A.b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度
B.a(chǎn)點(diǎn)時水綿能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.c點(diǎn)與a點(diǎn)的干重相比較,c點(diǎn)較a點(diǎn)低
D.如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實(shí)驗(yàn),a點(diǎn)應(yīng)左移
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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