【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,部分能量流動(dòng)關(guān)系如下圖所示,字母表示能量值(單位:J·cm2·a-1)。下列敘述正確的是

A.動(dòng)物甲到動(dòng)物乙的能量傳遞效率為b/a×100%

B.動(dòng)物乙用于自身生長(zhǎng)、繁殖的能量值為b-c

C.“未同化”包括糞便,其能量歸于分解者(e

D.調(diào)查期間,未利用(f)就是動(dòng)物乙的生物量

【答案】B

【解析】

1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的。

2)過(guò)程:一個(gè)來(lái)源(生產(chǎn)者來(lái)自于自身同化的能量,消費(fèi)者來(lái)自于從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量),三個(gè)去向(自身呼吸作用消耗,被分解者利用,傳遞至下一營(yíng)養(yǎng)級(jí))。

3)特點(diǎn):?jiǎn)蜗虻、逐?jí)遞減的(中底層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者能量最多,其次為初級(jí)消費(fèi)者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置)。

4)能量傳遞效率:10%-20%。

A、乙同化的能量為a,而甲同化的能量從圖中不能看出,所以不能計(jì)算動(dòng)物甲到動(dòng)物乙的能量傳遞效率,A錯(cuò)誤;

B、自身生長(zhǎng)、繁殖的能量=自身同化的能量-呼吸作用消耗的能量,所以是b-c,B正確;

C、糞便屬于未同化的能量,是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲)同化的能量,C錯(cuò)誤;

D、生物量是凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量,不僅僅是未利用部分,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看1到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】普通西瓜是二倍體。圖示無(wú)子西瓜的培育流程圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀能夠遺傳

B.②過(guò)程得到的無(wú)子西瓜含有三個(gè)染色體組

C.①過(guò)程需要低溫或秋水仙素處理二倍體幼苗

D.無(wú)子西瓜的培育過(guò)程利用了花藥離體培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖一細(xì)胞中與其分泌的抗體的成分相同的是(

A.B.C.D.

2圖一細(xì)胞可能由_______增殖分化產(chǎn)生的。在此過(guò)程中發(fā)生改變的是________

ADNA BmRNA CtRNA D.蛋白質(zhì)

3圖一中細(xì)胞供以18O2后,最先出現(xiàn)H2O18的場(chǎng)所是____________(填序號(hào))

4若將圖二細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

5實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),圖二細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變,這主要是由于________(填細(xì)胞器序號(hào))為細(xì)胞壁添加了新的成分。

6與圖一、圖二細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶和無(wú)機(jī)催化劑加快某化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理如圖所示(Ea、EbEc為活化能,指底物分子“活化”所需的能量)。下列敘述正確的是

A.該化學(xué)反應(yīng)為吸能反應(yīng)

B.沒(méi)有催化劑,該化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生

C.酶和無(wú)機(jī)催化劑均降低了底物分子的勢(shì)能

D.由圖中EcEb比較可知,酶具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說(shuō)法正確的是(

A.丙中含量最多的元素是碳

B.丙在細(xì)胞中主要以化合物的形式存在

C.曬干、烘烤過(guò)程使小麥種子失去了相同化合物

D.乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆圓粒形為顯性由H決定,鄒粒形為隱性由h決定,鄒粒形豌豆的基因組成是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。A、BC、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng),①②是有關(guān)的生理過(guò)程。據(jù)圖回答:

1)據(jù)圖分析,A表示__________,B__________

2)內(nèi)環(huán)境通過(guò)A交換氣體必須通過(guò)肺泡壁細(xì)胞和__________細(xì)胞,后者直接生活的內(nèi)環(huán)境是__________。

3)請(qǐng)用文字與箭頭畫(huà)簡(jiǎn)圖表示內(nèi)環(huán)境中三種主要的液體之間的關(guān)系:____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

1)將離體葉綠體加入到具有氫受體DCPIP的水溶液中,給予光照后有氧氣放出。反應(yīng)的過(guò)程如下:

DCPIP(藍(lán)色)+H2O→葉綠體光DCPIPH2(無(wú)色)+O2

(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。

①上述反應(yīng)過(guò)程中,能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是_____,該物質(zhì)在_____類囊體薄膜葉綠體基質(zhì))產(chǎn)生。

②若上述反應(yīng)過(guò)程在密閉條件下的蒸餾水中進(jìn)行,則容器中O2濃度不能持續(xù)增加原因是_____。

2)在密閉容器中,放入適量的小球藻和培養(yǎng)液,先通入18O2,后給予適宜的光照,一晝夜后,在小 球藻合成的有機(jī)物中檢測(cè)到18O,試分析原因_____。

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