【題目】圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de.在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,下列關(guān)于電流計(jì)偏轉(zhuǎn)情況的判斷,正確的是( )
①b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次 ②在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次③b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次 ④在f點(diǎn)刺激時(shí),Ai不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次⑤在f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次 ⑥在f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次
A. ②⑤B. ②④C. ①④D. ③④
【答案】A
【解析】
分析題圖:圖示為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,刺激b點(diǎn)時(shí),興奮可以雙向傳導(dǎo),且同時(shí)到達(dá)a和c處;當(dāng)興奮向右傳遞時(shí),先到達(dá)d處,后到達(dá)e處。由于興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此刺激f點(diǎn)時(shí),興奮能傳導(dǎo)到e處,但不能傳遞到a、c和d處。
在b點(diǎn)刺激時(shí),興奮同時(shí)到達(dá)a和c處,因此A1不偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮繼續(xù)向右傳遞時(shí),先到達(dá)d處,后到達(dá)e處,因此A2偏轉(zhuǎn)兩次,①③錯(cuò)誤、②正確;由于興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,則刺激f點(diǎn)時(shí),興奮能傳導(dǎo)到e處,但不能傳遞到a、c和d處,因此A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次,④⑥錯(cuò)誤、⑤正確。綜上所述,以上說(shuō)法中正確的有②⑤,故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列相關(guān)數(shù)學(xué)模型的敘述正確的是( )
A. 圖1中的b段與圖4中的ab段所對(duì)應(yīng)的時(shí)期完全相同
B. 圖2中虛線所示溫度為該酶發(fā)揮作用及保存的最佳溫度
C. 圖3中所示植物體的有機(jī)物含量在e點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大
D. 圖4中伴隨cd段的形成,細(xì)胞中的DNA數(shù)量也發(fā)生了減半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多
D.RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員調(diào)查了某湖泊某種魚(yú)的數(shù)量、體色基因(S-s)和鰭形基因(Q-q)頻率,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表,下列錯(cuò)誤敘述的是
A. 2010年時(shí)魚(yú)種群的基因庫(kù)與2016年相等
B. 影響魚(yú)的數(shù)量減少的基因可能是Q基因
C. 2014年時(shí),基因型為ss的魚(yú)數(shù)量約為1800條
D. 標(biāo)志重捕法調(diào)查魚(yú)種群密度時(shí),發(fā)現(xiàn)第二次捕撈更難,則魚(yú)的實(shí)際數(shù)值小于計(jì)算數(shù)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為葡萄糖濃度對(duì)人體某細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖速率的影響,實(shí)線表示僅存在葡萄糖的情況,虛線表示同時(shí)存在穩(wěn)定濃度的半乳糖(1mM)的情況。據(jù)圖分析正確的是
A. 半乳糖對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)有競(jìng)爭(zhēng)作用
B. 半乳糖的存在促進(jìn)了葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖需要消耗能量
D. 葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨葡萄糖濃度的升高將持續(xù)增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)現(xiàn),黃葉突變體小麥葉片的葉綠素含量約為普通小麥的一半,但固定CO2的酶的活性顯著高于普通小麥。請(qǐng)回答:
(1)葉綠素分布在小麥細(xì)胞葉綠體___________,其主要功能是______________________。
(2)與普通小麥相比,突變體小麥吸收___________光會(huì)明顯減少。用紙層析法分別分離兩種小麥葉片色素,可發(fā)現(xiàn)突變體小麥___________(顏色)的色素帶較窄。
(3)圖表示兩種小麥在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。圖中曲線B代表___________小麥,當(dāng)光照小于P時(shí),曲線B代表的小麥的光合速率大于A,原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是 組。
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 ,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界生物種類復(fù)雜多樣,鳥(niǎo)在空中飛翔、魚(yú)在水中遨游,雖然它們形態(tài)各異、習(xí)性不同,但其體內(nèi)物質(zhì)的基本組成相似.它們細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物都是( )
A.水
B.糖類
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣,俗稱“漸凍人”。圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程,NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖判斷,谷氨酸是________(填“興奮”或“抑制”)型神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是________________________。
(2)圖中③過(guò)程與膜的________有關(guān)。據(jù)圖分析,NMDA的作用有____________________。
(3)ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流,神經(jīng)細(xì)胞滲透壓________,最終水腫破裂。某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥,其作用機(jī)理可能是________________________。
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