(14分)下圖是植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)、在A細(xì)胞器中,O2的產(chǎn)生部位是                  ;在B細(xì)胞器中利用O2的部位是                     。

(2)、一般情況下,在植物體內(nèi),能夠?yàn)樵S多生命活動(dòng)提供能量的ATP來自于                                 

                                                   (反應(yīng)式表示)。

(3)、夏季晴朗的中午,植物光合作用反而減弱,葉綠體內(nèi)C3將會(huì)                 ,C5將會(huì)                       。

(4)、晴朗的夏季,一天早晨測(cè)得某植物的干重為A,傍晚測(cè)得其干重為B,第二天早晨測(cè)得干重為C,則三者的大小關(guān)系為                      

 

【答案】

 

(1)類囊體薄膜     線粒體內(nèi)膜

(2)C6H12O6+6H2O +6O2 6CO2+12H2O+能量

C6H12O2C2H5OH (酒精)+ 2CO2 + 少量能量

(3 減少     增加

(4)B>C>A

【解析】從圖可知A是葉綠體,B是線粒體,在類囊體的薄膜上進(jìn)行水的光解產(chǎn)生O2,夏季晴朗的中午,光合作用減弱原因是光照強(qiáng),溫度高,植物蒸騰作用強(qiáng),導(dǎo)致水分喪失過多,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,C3減少,C5增多,導(dǎo)致光合速率減弱。植物白天光合速率大于呼吸速率,積累有機(jī)物,夜晚只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,消耗有機(jī)物,導(dǎo)致有機(jī)物減少,植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行有氧呼吸的第三階段,消耗氧氣,在基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸第二階段,細(xì)胞呼吸為生物體生命沒找到提貨能量。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧撫順縣高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)下圖是植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)、在A細(xì)胞器中,O2的產(chǎn)生部位是                 ;在B細(xì)胞器中利用O2的部位是                    。
(2)、一般情況下,在植物體內(nèi),能夠?yàn)樵S多生命活動(dòng)提供能量的ATP來自于                                
                                                  (反應(yīng)式表示)。
(3)、夏季晴朗的中午,植物光合作用反而減弱,葉綠體內(nèi)C3將會(huì)                ,C5將會(huì)                      。
(4)、晴朗的夏季,一天早晨測(cè)得某植物的干重為A,傍晚測(cè)得其干重為B,第二天早晨測(cè)得干重為C,則三者的大小關(guān)系為                      。

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省肇慶中學(xué)高考仿真試卷理綜生物試題 題型:綜合題

(16分)下圖是植物體內(nèi)的某生理過程,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中所示的膜為____________________,科學(xué)家用______________________模型較好地解釋了這類膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
(2)該圖表示的生理過程是____________________,圖中的X、Y最可能表示____________(物質(zhì))。
(3)從圖中分析可知該過程完成的能量轉(zhuǎn)化是__________________________________。
(4)從圖中分析可知,H從該膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね獾姆绞绞莀__________________。
(5)線粒體內(nèi)膜也有類似的電子傳遞和產(chǎn)生ATP,這兩種膜產(chǎn)生的ATP的用途有何不同?
__________________________________________________________________________。
(6)當(dāng)植物缺乏CO2時(shí),該圖所示的生理過程會(huì)明顯減慢,請(qǐng)解釋原因:
___________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度唐山二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)下圖是植物體內(nèi)某生理活動(dòng)的示意圖,試據(jù)圖回答:

高二生物試卷第7頁(共10頁)

 
(1)完整寫出該生理活動(dòng)過程的總反應(yīng)式:                        

(2)完成此過程的細(xì)胞器之所以能進(jìn)行此項(xiàng)生理活動(dòng)是因?yàn)樗哂信c之有關(guān)的                兩個(gè)必要的物質(zhì)條件。
(3)圖中字母所代表的物質(zhì)是A:          ;B:                 。
(4)寫出兩種影響此生理活動(dòng)的主要非生物因素              、_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是植物體內(nèi)的某生理過程,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中所示的膜為____________________,科學(xué)家用______________________模型較好地解釋了這類膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(2)該圖表示的生理過程是____________________,圖中的X、Y最可能表示____________(物質(zhì))。

(3)從圖中分析可知該過程完成的能量轉(zhuǎn)化是__________________________________。

(4)從圖中分析可知,H從該膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね獾姆绞绞莀__________________。

(5)線粒體內(nèi)膜也有類似的電子傳遞和產(chǎn)生ATP,這兩種膜產(chǎn)生的ATP的用途有何不同?

  __________________________________________________________________________。

(6)當(dāng)植物缺乏CO2時(shí),該圖所示的生理過程會(huì)明顯減慢,請(qǐng)解釋原因:

___________________________________________________________________________。

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