【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述正確的是（　�。�
A.甲同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符
C.乙同學(xué)的實驗不能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)4次實驗后，Dd和AB組合的概率約為 和

【答案】A
【解析】解：A、甲同學(xué)從Ⅰ、Ⅱ小桶中個抓取小球模擬的是遺傳因子的分離，然后記錄字母組合模擬的是配子隨機結(jié)合的過程，A正確；

B、實驗中只需保證每只桶中不同配子的數(shù)目相等即可，B錯誤；

C、由于Ⅲ、Ⅳ小桶中含兩對等位基因，所以乙同學(xué)模擬的是基因的自由組合定律中非等位基因的自由組合過程，C錯誤；

D、由于甲、乙重復(fù)4次實驗，統(tǒng)計的次數(shù)太少，偶然性大，所以與真實值不一定相同；如果重復(fù)多次，根據(jù)基因分離定律，甲同學(xué)的結(jié)果為Dd占 ，根據(jù)自由組合定律，乙同學(xué)的結(jié)果中AB占 ，D錯誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時，計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論，錯誤的是（ ）

A. 前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型

B. 第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多

C. 第8年的種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長

D. 如果持續(xù)第16到第20年間趨勢，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

A. 大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

B. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

C. 葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散

D. 水分子進出細胞是通過自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗．圖中親代噬菌體已用32P標記，A，C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是（ ）
A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B.侵染過程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP，酶、場所等條件均由細菌提供
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D.采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中m、n、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因，a，b為基因間的間隔序列．相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.一個細胞中，m、n、l要么同時表達，要么同時關(guān)閉
B.若m中缺失一個堿基對，則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化
C.a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸
D.不同人a、b段包含的信息可能不同，可作為身份識別的依據(jù)之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同濃度的Pb2+和Cu2+對不同玉米品種中淀粉酶活性的影響，研究人員進行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）淀粉酶催化____________水解生成二糖，該二糖是____________。

（2）據(jù)圖分析可知，在一定濃度范圍內(nèi)，Pb2+和Cu2+都能抑制淀粉酶的活性，且Cu2+的抑制作用 _____Pb2+。Pb2+、Cu2+對淀粉酶活性的影響主要取決于____________（“植物類型”、“重金屬種類和濃度”）。

（3）細胞中酶的作用機理是____________，合成酶的場所是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）顯性，卷葉（B）對直葉（b）顯性，紅花（C）對白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會使配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換．下列說法正確的是（ ）
A.兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B.若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進行測交實驗
C.由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同
D.甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為 和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請回答下列問題：

（1）圖1中細胞分裂的方式和時期是_____________，它屬于圖2中類型_______的細胞。

（2）若某細胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是_________。

（3）若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_________。

（4）在圖2 的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有___________________。

（5）著絲點分裂導(dǎo)致圖2中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有 ________________

（6）珍珠貝卵母細胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過程。細胞松弛素B能阻滯細胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體。現(xiàn)有3組實驗：用細胞松弛素B分別阻滯卵母細胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請預(yù)測三倍體出現(xiàn)率最低的是______，理由是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞圖，請判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.圖中1，2，6組成了細胞的原生質(zhì)層
B.圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C.圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液
D.圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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