【題目】將某種植物①②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖下列分析不正確的是（　　）

A. 由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

B. 由⑤×⑥過程形成的⑧植株屬于新物種

C. 若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D. 由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組，可為生物進化提供原材料

【答案】D

【解析】由③到④為誘變育種，其原理是基因突變，A正確；通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株所含染色體數(shù)目與該生物不同，可能屬于新物種，B正確；由③到⑦再到⑨為單倍體育種，該方法得到的后代均為純合子，自交后代不發(fā)生性狀分離，因此能明顯縮短育種年限，C正確；由⑦到⑨的過程中會發(fā)生基因突變和染色體變異，但不會發(fā)生基因重組，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖，已知 I－1 為攜帶者�？梢詼蚀_判斷的是（ ）

A. 該病為常染色體隱性遺傳

B. Ⅱ－4 是攜帶者

C. Ⅱ－6 是攜帶者的概率為 1/2

D. Ⅲ－8 是正常純合子的概率為 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中"—○—<"表示從樹突到胞體，再到軸突。甲乙表示兩個電表。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．圖中共有4個完整的突觸

C．在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，并可在d點測到電位變化

D．在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示果蠅體內(nèi)常染色體上三對等位基因的分布，圖2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化，下列分析正確的是（ ）

A. 復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

B. 基因A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們位于兩對同源染色體上

C. 圖2中的AB段可對應減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期

D. 圖2中的EF段可對應減數(shù)第二次分裂的后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某哺乳動物細胞分裂過程中不同時期的部分圖像（假設不發(fā)生交叉互換）。下列敘述正確的是 ( )

A. 丙細胞為初級卵母細胞 B. 甲細胞中有4個染色體組

C. 丁細胞中①和②可能均為性染色體 D. 戊細胞的基因組成是Ab或aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無籽西瓜的培育過程如圖所示，下列敘述中正確的是（　�。�

A. ①過程只能用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B. 由三倍體種子發(fā)育成無籽西瓜，與中心體有密切的關(guān)系

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種

D. 四倍體植株所結(jié)的西瓜，瓜瓤細胞內(nèi)含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．細胞膜具有選擇透過性，允許一些小分子物質(zhì)通過

B．核孔是核質(zhì)間進行物質(zhì)交換和信息交流的通道

C．核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有磷酸基團

D．抗體合成與分泌的過程中會發(fā)生膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b表示某生物體內(nèi)兩種生理過程。下列敘述不正確的是

A．原核細胞中a、b過程可在相同的時間和空間內(nèi)進行

B．真核生物在不同功能細胞中進行a過程的基因存在差異

C．轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列

D．分生區(qū)細胞，核DNA在分裂中期能進行b過程，不能進行a過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見下圖。其中在A點時向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是（ ）

A. C～D段菌體數(shù)量不再增加，這與使用青霉素有關(guān)

B. A～B段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大

C. D點開始出現(xiàn)的變化說明D時一定是再次加入了青霉素

D. 曲線從B點到D點主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程

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