【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要的作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素):

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中激素A______________(填名稱)在血液中的含量明顯升高,其作用是_______________________________________,如果血液中物質(zhì)A的含量過多時,會抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為_________;寒冷環(huán)境中,骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗,寫出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的反射弧:___________________________________。

(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時,丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過有關(guān)神經(jīng)的作用分泌__________________________(填激素名稱)增多;同時激素D也會增多。而激素B由____________細(xì)胞分泌,血糖濃度一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受___________________________的調(diào)節(jié)。

【答案】 甲狀腺激素 促進細(xì)胞代謝,使機體產(chǎn)熱量增加 反饋調(diào)節(jié) 皮膚冷覺感受器——傳入神經(jīng)——下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞——傳出神經(jīng)——骨骼肌 胰高血糖素 胰島B細(xì)胞 神經(jīng)和體液(激素)共同

【解析】試題分析圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素;D為腎上腺分泌的腎上腺素。

(1)據(jù)圖分析,寒冷環(huán)境中,A甲狀腺激素分泌增加,其作用是促進新陳代謝,加速物質(zhì)的氧化分解。如果血液中物質(zhì)A甲狀腺激素的含量過高時,會抑制下丘腦和甲垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié)。寒冷環(huán)境中,骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗,其反射弧為:皮膚冷覺感受器傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)骨骼肌

(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時,此時通過相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)胰高血糖素分泌增多,促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持機體的血糖平衡;同時激素D也會增多,激素D是腎上腺素。而激素B為胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌血糖濃度一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受神經(jīng)和體液(激素)共同調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】銀邊天竺癸葉片的邊緣呈白色,中間呈綠色 (含葉綠體,如圖所示)。不考慮葉片中光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移,請以銀邊天竺葵的葉片為材料,設(shè)計一組實驗,驗證葉綠體是進行光合作用的場所,簡要寫出

(1)實驗思路,______________

(2)預(yù)期實驗結(jié)果即可。_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相近的一組是

A乳酸菌、酵母菌、蘑菇

B青蛙、水綿、水蚤

C大熊貓、人、草履蟲

D流感病毒、大腸桿菌、禽流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是(
A.激素
B.神經(jīng)遞質(zhì)
C.血紅蛋白
D.抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機抽取 l00 個個體,測得基因型為 AA、aa 的個體數(shù)量變化曲線如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是(

A. 在Ⅰ段內(nèi) A 的基因頻率是 40%

B. A 基因突變?yōu)?a 基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C. Aa 個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為 40,說明種群沒有發(fā)生進化

D. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA 個體比 aa 個體的適應(yīng)能力弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是______。(填標(biāo)號)

(2)物質(zhì)進出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧氣進入細(xì)胞的方式是_____;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過_______層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第________階段。

(3)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是_________________________________! 

(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,圖中哪一部分液體會增多___________(標(biāo)號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為機體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲~丁代表不同物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞,數(shù)字代表不同的過程,下列敘述不正確的是

A. 圖中呈遞抗原的過程是②

B. 據(jù)圖示可知,第二次注射甲時,產(chǎn)生的漿細(xì)胞來源于E

C. 與體液免疫相比,過敏反應(yīng)特有的過程包括⑧⑩

D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的莖具有向光性,其中光的作用是( 。
A.促進植物合成生長素
B.抑制背光側(cè)細(xì)胞的伸長生長
C.控制向光側(cè)細(xì)胞的伸長生長
D.改變生長素在植物體內(nèi)的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能夠保證細(xì)胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的方式是(
A.自由擴散
B.滲透作用
C.主動運輸
D.協(xié)助擴散

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同步練習(xí)冊答案