【題目】甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)﹣﹣血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.病毒的生存依賴于最基本的生命系統(tǒng)
B.甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.表面的兩類蛋白質(zhì)是在病毒核糖體上合成的
D.該流感病毒屬于生物的原因是其可以繁殖

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物體的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴于細(xì)胞才能完成生命活動(dòng)，A正確；
B、甲型H1N1流感病毒的核酸是RNA，遺傳物質(zhì)是RNA，B正確；
C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)核糖體，病毒表面的蛋白質(zhì)是在寄主細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的，C錯(cuò)誤；
D、甲型H1N1流感病毒能進(jìn)行繁殖，是生物，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ(a～d)所示。

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置順序：__________________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)；無(wú)氧條件下的裝置順序：__________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)。

②裝置中c瓶的作用是____________________________。

③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。

①要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)該如何設(shè)計(jì)？____________________________________________________。

②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是________________________。

③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L，而釋放的CO2為9 mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦生的“龍鳳”雙胞胎中一個(gè)正常，一個(gè)色盲。則這對(duì)夫婦的基因型不可能是 （ ）
A.XBY、XBXb
B.XbY、XBXb
C.XBY、XbXb
D.XbY、XbXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德?tīng)柦沂緝蓚�(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽(tīng)栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C. 孟德?tīng)栍帽鸜yRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說(shuō)—演繹的提出假說(shuō)階段

D. 孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)—演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老年人皮膚上常出現(xiàn)“老年斑”，主要原因是皮膚細(xì)胞的（　�。�
A.含水量增多
B.色素積累增多
C.分裂能力增強(qiáng)
D.分化能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中，Cdc6是啟動(dòng)DNA復(fù)制的必需蛋白，其主要功能是促進(jìn)“復(fù)制前復(fù)合體”的形成．而某藥物能抑制Cdc6的合成，則該藥物能使細(xì)胞周期停止在（　�。�
A.間期
B.前期
C.中期
D.末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中不會(huì)出現(xiàn)

A. 限制性內(nèi)切酶用于目的基因的獲得

B. DMA連接酶將黏性末端的堿基連接起來(lái)

C. 目的基因須有運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞

D. 最后需要檢測(cè)目的基因是否已成功表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)構(gòu)和成分的敘述，錯(cuò)誤的是

A．葉綠體和線粒體中均含有RNA和蛋白質(zhì)

B．生物膜的功能主要取決于膜蛋白的數(shù)量和種類。

C．健那綠染液可用于觀察DNA的分布

D．動(dòng)物細(xì)胞膜組成成分除磷脂外還有其他脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（ ）

A.可能a＞b，細(xì)胞滲透吸水
B.可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C.可能a＜b，細(xì)胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案