【題目】如圖表示基因型為DD,Dd和dd的三只小鼠的某些正常生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應(yīng)的DNA
B.甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因
C.甲、乙、丙三圖中DNA制一次細(xì)胞分裂一次
D.孟德?tīng)柖砂l(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過(guò)程中

【答案】A
【解析】解：A、三圖中的D和d都是基因，而基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A正確；
B、甲和乙圖中不含有等位基因，B錯(cuò)誤；
C、甲和乙圖中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，C錯(cuò)誤；
D、孟德?tīng)柖砂l(fā)生于減數(shù)分裂過(guò)程中，即甲、乙圖所示的過(guò)程中，而丙圖所示為有絲分裂過(guò)程，不能發(fā)生孟德?tīng)栠z傳定律，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用減數(shù)分裂的概念，掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，當(dāng)其進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，形成了基因型為Aab的精子，產(chǎn)生此現(xiàn)象最可能的原因是

A. 減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離

B. 減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

C. 減數(shù)第二次分裂間期基因突變

D. 減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)未分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培育草毒脫毒苗所采用的主要生物技術(shù)是

A. 植物組織培養(yǎng) B. 植物體細(xì)胞雜交 C. 顯微注射 D. 核移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A.圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位
B.前者發(fā)生于同源染色體之間，后者發(fā)生于非同源染色體之間
C.前者只發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，后者只發(fā)生在真核細(xì)胞中
D.兩者都會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體，兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因．下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.圖甲所示的同源染色體上只有三對(duì)等位基因
B.圖乙卵細(xì)胞在形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
C.基因D，d控制的是同一性狀的不同表現(xiàn)類型
D.圖中的非等位基因在減數(shù)分裂中發(fā)生了自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參與受精作用形成受精卵的細(xì)胞有( )

A. 卵原細(xì)胞 B. 精原細(xì)胞 C. 卵細(xì)胞 D. 精子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長(zhǎng)尾（d），兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．任取一對(duì)黃色短尾個(gè)體經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色短尾：灰色長(zhǎng)尾=4：2：2：1．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象（胚胎致死）．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子
B.F1中致死個(gè)體的基因型共有4種
C.表現(xiàn)型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種
D.若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2中灰色短尾鼠占

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行

B. ⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

C. 與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

D. 細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)草正�；ü趯�(duì)不整齊花冠為顯性，高株對(duì)矮株為顯性，紅花對(duì)白花為不完全顯性，雜合狀態(tài)是粉紅花。如果純合的紅花、高株、正�；ü谥仓昱c純合的白花、矮株、不整齊花冠植株雜交，在F2中具有與F1表現(xiàn)型相同的植株的比例是

A．3/32 B．3/64 C．9/32 D．9/64

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案