【題目】將親本果蠅放入3個(gè)飼養(yǎng)瓶中進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表(相關(guān)基因用A、a表示),分析正確的是

A. 甲、丙兩瓶親本中直毛雌果蠅的基因型相同

B. 乙瓶的F1中雄果蠅的基因型為aa

C. 甲瓶的F1自由交配,F(xiàn)2中雄果蠅全為分叉毛

D. 丙瓶的F1自由交配,F(xiàn)2雌果蠅中純合子占1/2

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和雜交結(jié)果分析可知:甲瓶中直毛與分叉毛果蠅雜交,后代都是直毛,說(shuō)明直毛對(duì)分叉毛為顯性;乙瓶的子代中雌果蠅均為直毛,雄果蠅均為分叉毛,說(shuō)明相關(guān)基因位于X染色體上。根據(jù)雜交結(jié)果可推出甲、乙、丙組的親本的雜交組合(用基因型表示)分別為:XAXA(直毛雌果蠅)×XaY(分叉毛雄果蠅)、XaXa(分叉毛雌果蠅)×XAY(直毛雄果蠅)、XAXa(直毛雌果蠅)×XaY(分叉毛雄果蠅),因此甲、丙兩瓶親本中直毛雌果蠅的基因型不相同,A錯(cuò)誤;據(jù)A的分析可知乙瓶的親本的雜交組合(用基因型表示)為XaXa(分叉毛雌果蠅)×XAY(直毛雄果蠅),進(jìn)而可推出其后代的雄果蠅的基因型為XaY(分叉毛雄果蠅);B錯(cuò)誤;根據(jù)A的分析可知甲瓶的雜交組合(用基因型表示)為XAXA(直毛雌果蠅)×XaY(分叉毛雄果蠅),進(jìn)而可推出其后代F1的基因型為XAXa(直毛雌果蠅)、XAY(直毛雄果蠅),據(jù)F1基因型分析可知,F1自由交配,F(xiàn)2雄果蠅中分叉毛與直毛各占1/2,C錯(cuò)誤;據(jù)A的分析可知丙瓶的親本的雜交組合(用基因型表示)為XAXa(直毛雌果蠅)×XaY(分叉毛雄果蠅),進(jìn)而可推出F1的基因型及比例為XAXa(直毛雌果蠅):XaXa(分叉毛雌果蠅):XAY(直毛雄果蠅):XaY(分叉毛雄果蠅)=1:1:1:1,進(jìn)而可求出在雌性中XA的基因頻率為1/4,Xa的基因頻率為3/4;雄性中XA的基因頻率為1/4,Xa的基因頻率為1/4,Y的基因頻率為1/2,根據(jù)棋盤(pán)法可求出F1自由交配,F2雌果蠅中純合子占所占比例,棋盤(pán)法如下:據(jù)表格可知,F(xiàn)2雌果蠅中純合子占(1/16+3/16)/(1/16+3/16+1/16+3/16)=1/2,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)群落演替,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 群落中一個(gè)種群被另一個(gè)種群代替的過(guò)程叫做演替

B. 保留植物繁殖體的地方發(fā)生的演替為次生演替

C. 在干旱的荒漠地區(qū),群落演替很難形成森林

D. 人類活動(dòng)可以影響演替的速率和方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中ag表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是________________________________。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示____________________,C表示_____________________。

(3)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母表示)。

(4)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳因子組成為AabbCCDd的個(gè)體自交后( 每對(duì)基因獨(dú)立遺傳但是A對(duì)a完全顯性,D對(duì)d完全顯性),其后代性狀表現(xiàn)的比例接近于

A. 9:3:3:1B. 3:3:1:1C. 1:2:1D. 3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)DNA分子特異性的是

A. A/TB. A+T/G+CC. A+G/T+CD. G/C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情錯(cuò)壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于___________。激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞_____________。如激素d能與肝細(xì)胞結(jié)合并使血糖升高,其原因是__________________________。

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量________________。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是____________________________________。

(3)激素c能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子。研究發(fā)現(xiàn),情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降,分析其原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B. 脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞

C. 小腦有維持身體平衡的中樞

D. 大腦皮層S區(qū)受損患者不能看懂文字

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )

A. 興凱湖濕地 B. 穆棱河里所有的魚(yú)

C. 蔬菜基地 D. 森林公園

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青霉素是一種常用抗生素,研究表明它能抑制肽聚糖的合成,由此可以判斷青霉素能殺死下列生物中的( )。

A. SARS病毒 B. 霉菌 C. HIV病毒 D. 大腸桿菌

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