【題目】圖表示某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,等位基因Aa位于染色體的位置(不考慮變異)可能是

A.該細(xì)胞只有a,分別位于②和⑥上

B.該細(xì)胞只有A,分別位于①和③上

C.Aa一個(gè)位于①上,一個(gè)位于⑤上

D.Aa一個(gè)位于⑤上,一個(gè)位于⑦上

【答案】A

【解析】

根據(jù)題中信息,該圖為減數(shù)分裂的后期,并且細(xì)胞中無(wú)染色單體,說(shuō)明該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的后期。如果沒(méi)有變異的話,由姐妹染色單體分開(kāi)后形成的兩個(gè)染色體遺傳物質(zhì)應(yīng)相同。要么只有A,要么只有a,并且兩個(gè)Aa位于由著絲點(diǎn)分開(kāi)后形成的兩條染色體上。

A、據(jù)分析可知,該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞只有a,分別位于②和⑥上,A正確;

B、據(jù)分析可知,該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞只有A,應(yīng)該位于著絲點(diǎn)分裂形成的兩條子染色體上,不可能位于①和③上,B錯(cuò)誤;

C、據(jù)分析可知,該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,不存在等位基因,C錯(cuò)誤;

D、據(jù)分析可知,該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,不存在等位基因,D錯(cuò)誤;

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】X、YZ三種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理微型月季莖段側(cè)芽,其影響如下圖示,則下列分析中錯(cuò)誤的是(

A.X濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用

B.Y、Z濃度的的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用

C.X濃度>Z濃度

D.Z濃度>Y濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和_____,圖中物質(zhì)④是_____,物質(zhì)⑦是_______。

2)圖中細(xì)胞a_________,細(xì)胞b__________,細(xì)胞f____________。

3)請(qǐng)描述③作用的過(guò)程_____________。

4)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)與胰島B細(xì)胞膜的部分結(jié)構(gòu)相似,該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致糖尿病,這種類(lèi)型的糖尿病在免疫學(xué)上屬于_____________。

5)初次免疫后,當(dāng)相同的抗原再次刺激機(jī)體,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生二次免疫。請(qǐng)用箭頭和簡(jiǎn)單的文字描述圖中二次免疫的作用過(guò)程___。

6)對(duì)于動(dòng)物的免疫系統(tǒng),除具有防衛(wèi)功能外,還具有______的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示發(fā)生在某雌性動(dòng)物體內(nèi)(體細(xì)胞的核DNA含量為2a)的一些過(guò)程中的核DNA變化。據(jù)圖回答:

1)在曲線中姐妹染色單體的形成發(fā)生在__________過(guò)程(用字母表示)。

2EF段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量之比為____________________

3DEDNA含量減半的原因是______分離,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞。

4HIDNA含量加倍的原因是_______

5)畫(huà)出AG過(guò)程中的染色體數(shù)量變化曲線___(在曲線中表示出核DNA變化曲線中相應(yīng)的字母)。

6)若2a等于4,畫(huà)出有絲分裂過(guò)程中著絲粒分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像____(①假設(shè)染色體類(lèi)型均為中間著絲粒染色體②染色體的顏色、大小要有區(qū)分)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),如圖表示葉肉細(xì)胞CO2出入的四種情況中,相符的一項(xiàng)是( 。

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B之間的關(guān)系可以用如圖所給的模型表示的是(  )

A.A﹣甲狀腺激素,B﹣促甲狀腺激素

B.A﹣細(xì)胞外液滲透壓升高,B﹣抗利尿激素分泌增加

C.A﹣皮膚血流量,B﹣體溫

D.A﹣腎上腺素,B﹣促腎上腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)鏈非編碼RNAIncRNA)是長(zhǎng)度大于200個(gè)堿基,具有多種調(diào)控功能的一類(lèi)RNA分子。圖表示細(xì)胞中IncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在細(xì)胞核內(nèi)合成的RNA__________(答出三種)。參與合成多肽鏈的RNA至少有__________種。

2RNA的合成可以在洋蔥根尖細(xì)胞的__________(填結(jié)構(gòu)名稱)中發(fā)生且都以__________為原料。

3IncRNA前體加工成熟后,有的能穿過(guò)核孔與細(xì)胞質(zhì)中的__________結(jié)合,發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用,有的與核內(nèi)染色質(zhì)(①)中的__________結(jié)合。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類(lèi)似物的作用如右圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲、乙之間具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素

C.甲最可能代表脫落酸

D.甲、乙、丙直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將靈敏電流表的兩個(gè)電極(b、c)置于蛙的坐骨神經(jīng)纖維上,然后在a處給予適宜的電刺激。下列敘述正確的是(  )

A. 靜息時(shí),電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流表兩個(gè)電極處的膜外沒(méi)有電位差

B. 刺激a處后,電流表會(huì)發(fā)生兩次方向和幅度都不同的偏轉(zhuǎn)

C. 此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)沿著神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)

D. 刺激a處后,受刺激部位Na+大量?jī)?nèi)流導(dǎo)致膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

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