【題目】填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

迄今還不知道它們是怎樣交流信息的，也無(wú)人明白，__________，而時(shí)候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合攏，做成天衣無(wú)縫的拱券。

A.白蟻們?cè)鯓又勒诮ㄔ煲桓�，全�?duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，停止工作

B.全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又劳Ｖ构ぷ?/span>

C.正在全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又劳Ｖ构ぷ?/span>

D.正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又劳Ｖ构ぷ�，全�?duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子

【答案】D

【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。

根據(jù)語(yǔ)意，橫線處的語(yǔ)句講述的是白蟻們?nèi)?duì)從一根柱子轉(zhuǎn)移到另一根毗鄰柱子的過程。依照邏輯，整個(gè)過程應(yīng)該是“正在建造一根柱子”——“停止工作”——“轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子”。據(jù)此可以排除A、B、C三項(xiàng)。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述不正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

D.組織液中O2濃度相對(duì)穩(wěn)定有利于丙酮酸在內(nèi)環(huán)境中氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，正確的是（ ）

A.單側(cè)光和重力會(huì)改變生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸方向

B.生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

C.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高于幼根

D.用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體西瓜幼苗可得到多倍體無(wú)籽西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)泡菜制作的問題：

（1）制作泡菜時(shí)，所用鹽水煮沸，其目的是_______________，為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在煮沸冷卻后的泡菜水中加入少量陳泡菜液，其目的是 ___________________________。

（2）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行_____________的過程。

（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有________、____________、_____________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采指血時(shí)，人會(huì)感覺疼痛但不縮手。在此過程中不會(huì)發(fā)生

A.興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

B.興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞

C.低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的控制

D.參與該過程的神經(jīng)元均興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物A的分子中碳?xì)湓訑?shù)之比為1：2。它不與碳酸鈉反應(yīng)，相同物質(zhì)的量的A與氫氣的質(zhì)量比為37：1。0.37g A與足量的銀氨溶液反應(yīng)可析出1.08g Ag。A在一定條件下與氫氣反應(yīng)生成B，1mol B 與足量金屬鈉反應(yīng)可產(chǎn)生22.4LH2（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）,B不與碳酸鈉反應(yīng)。求A、B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（ ）

A.美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的

B.無(wú)機(jī)鹽、抗體可以分布在內(nèi)環(huán)境中

C.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、毛細(xì)淋巴管受阻都可能引起組織水腫

D.淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，免疫活性物質(zhì)抗體、淋巴因子和溶菌酶等，均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】網(wǎng)絡(luò)上有人將用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理過的水果稱之為“激素水果”，并眾說紛紜。乙烯和乙烯利都常被用于對(duì)水果進(jìn)行催熟。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.乙烯由植物體內(nèi)成熟的部位合成，并受植物基因組控制

B.用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料廣泛、效果穩(wěn)定的特點(diǎn)

C.人體無(wú)乙烯和乙烯利受體，所以食用乙烯或乙烯利催熟的水果不會(huì)引起兒童性早熟

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用乙烯利等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)，要考慮濃度、殘留等問題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中正確的是（ ）

A.細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染的結(jié)果

B.衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞代謝速率加快

C.離體的植物細(xì)胞在適宜條件下可發(fā)育成完整個(gè)體

D.細(xì)胞癌變過程中產(chǎn)生了原癌基因和抑癌基因

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