【題目】下圖為某農(nóng)戶建立的一個(gè)小型的生態(tài)工程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.這是一個(gè)屬于人工干預(yù)下的庭院生態(tài)系統(tǒng)

B.該生態(tài)工程的核心技術(shù)是物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是果樹(shù)等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

D.對(duì)該工程的經(jīng)濟(jì)效益分析，可從系統(tǒng)內(nèi)部的投入和產(chǎn)出、系統(tǒng)的實(shí)際消費(fèi)、系統(tǒng)的有效貢獻(xiàn)等三方面進(jìn)行核算

【答案】C

【解析】

由圖可知，該庭園生態(tài)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化，有利于物質(zhì)的循環(huán)再生。

A、這是一個(gè)屬于人工干預(yù)下的庭院生態(tài)系統(tǒng)，需要人為輸入有機(jī)物，A正確；

B、該生態(tài)工程的核心技術(shù)是物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)，糞尿、垃圾、枯葉等可以用于制造沼氣，B正確；

C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是果樹(shù)等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人為輸入的有機(jī)物中的能量，C錯(cuò)誤；

D、可從系統(tǒng)內(nèi)部的投入和產(chǎn)出、系統(tǒng)的實(shí)際消費(fèi)、系統(tǒng)的有效貢獻(xiàn)等三方面進(jìn)行核算，對(duì)該工程的經(jīng)濟(jì)效益分析，以判斷其收益如何，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖如下，其中a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為a5/a2x 100%

B.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量為a4

C.a3的能量來(lái)自第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的細(xì)胞呼吸

D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是a2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂間期，線粒體的數(shù)目增多，其增多的方式有 3 種假設(shè)：Ⅰ．細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。 有人通過(guò)放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測(cè)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下：

下列敘述正確的是：

A.實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株自身能合成膽堿

B.實(shí)驗(yàn)中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是膽堿有3H標(biāo)記

C.根據(jù)以上分析可以得出，線粒體是分裂增殖形成的

D.在分裂期，線粒體中無(wú)法進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄酒是葡萄汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的。釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）試管中的 X 溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對(duì)穩(wěn)定，與乙裝置相比，用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是_____（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）葡萄汁裝入甲裝置時(shí)，要留有約 1/3 的空間，這種做法的目的是_______________（答出兩點(diǎn)即可）。

（3）某同學(xué)若用乙裝置進(jìn)行發(fā)酵，并設(shè)置兩個(gè)不同處理組（乙 A 和乙 B），乙 A 裝置中保留一定量的氧氣，乙 B 裝置中沒(méi)有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)乙 A 和乙 B 中酒精含量的變化趨勢(shì)及乙 A 中氧氣含量的變化趨勢(shì)如曲線圖所示。 圖中曲線①、③依次表示_____、_____含量的變化趨勢(shì)。

（4）從細(xì)胞呼吸類型看，酵母菌屬于_____生物；從同化作用的類型看，酵母菌屬于_____（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。

（5）若某高校改進(jìn)裝置采用如圖所示的發(fā)酵罐進(jìn)行葡萄酒主發(fā)酵過(guò)程的研究，下列敘述錯(cuò)誤的是：

________。

A.夏季生產(chǎn)果酒時(shí)，常需對(duì)罐體進(jìn)行降溫處理

B.乙醇為揮發(fā)性物質(zhì)，故發(fā)酵過(guò)程中空氣的進(jìn)氣量不宜太大

C.正常發(fā)酵過(guò)程中罐內(nèi)的壓力不會(huì)低于大氣壓

D.可以通過(guò)監(jiān)測(cè)發(fā)酵過(guò)程中殘余糖的濃度來(lái)決定何時(shí)終止發(fā)酵

（二）毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIF-Ⅱ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。KIF-Ⅱ 基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖：

（1）轉(zhuǎn)基因過(guò)程用到的工具酶有_____和_____。

（2）在過(guò)程②中，用_____處理將皮膚租住分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。由于人們對(duì)動(dòng) 物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的_______，在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)將培養(yǎng)瓶置于_____中培養(yǎng)。

（3）若要獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因山羊，可進(jìn)行胚胎分割和胚胎移植。 下列關(guān)于采用移植技術(shù)的敘述，正確的是 ________

A．采取激素注射等方法對(duì)轉(zhuǎn)基因山羊作超數(shù)排卵處理

B．體外培養(yǎng)發(fā)育到原腸胚期的胚胎即可進(jìn)行移植

C．使用免疫抑制劑以避免代孕牛對(duì)植入胚胎的排斥反應(yīng)

D．利用胚胎分割技術(shù)，同卵雙胎較同卵多胎成功率更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阿爾茨海默�。�AD），俗稱老年性癡呆，病理特征為-淀粉樣蛋白（A）沉積引起神經(jīng)元凋亡，使患者學(xué)習(xí)記憶能力減退。大蒜素是大蒜中的活性成分，具有保護(hù)大腦神經(jīng)元和抑制腦細(xì)胞凋亡等作用。為研究大蒜素對(duì)AD發(fā)病進(jìn)程中學(xué)習(xí)記憶能力和神經(jīng)元病理的影響，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①以同月齡、生長(zhǎng)狀況相似的小鼠，構(gòu)建AD模型小鼠。

②進(jìn)行如表所示的分組及處理，連續(xù)用藥4個(gè)月。

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)處理

甲

？

玉米油灌胃處理

乙

AD模型小鼠

？

丙

？

大蒜素（溶于玉米油）灌胃給藥

③三組小鼠進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)：在水中放置平臺(tái)，訓(xùn)練小鼠記憶平臺(tái)位置；之后再撤去平臺(tái)，觀察小鼠的運(yùn)動(dòng)軌跡，以檢測(cè)小鼠的_______。

④測(cè)定三組小鼠腦內(nèi)A的含量和其他三種蛋白PS1、Bax、Bcl-2（PS1為催化產(chǎn)生A的酶；Bax和Bcl-2則為細(xì)胞凋亡相關(guān)的蛋白）的表達(dá)水平，以了解小鼠神經(jīng)元病理情況。

請(qǐng)回答：

（1）將上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的部分內(nèi)容補(bǔ)充完整。

②甲組實(shí)驗(yàn)材料：______________。

乙組實(shí)驗(yàn)處理：______________。

丙組實(shí)驗(yàn)材料：______________。

③觀察小鼠的運(yùn)動(dòng)軌跡，以檢測(cè)小鼠的_______。

（2）小鼠水迷宮實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（圖中“█”表示迷宮實(shí)驗(yàn)時(shí)水中平臺(tái)位置）。

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持大蒜素對(duì)AD有改善作用的結(jié)論，原因是________。

（3）三組小鼠神經(jīng)元內(nèi)三種蛋白PS1、Bax、Bcl-2的表達(dá)水平如圖2（條帶寬窄和顏色深淺代表相應(yīng)蛋白表達(dá)水平的高低；-actin廣泛分布于細(xì)胞溶膠中，蛋白表達(dá)水平通常不會(huì)發(fā)生改變，因此被廣泛用于實(shí)驗(yàn)時(shí)樣量是否一致的參照）。

①結(jié)合圖2結(jié)果，預(yù)測(cè)三組小鼠腦內(nèi)A相對(duì)含量（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，以柱形圖表示）。_________

②根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)大蒜素可通過(guò)_________，減少A的含量；還可通過(guò)________，從而在一定程度上減少神經(jīng)元的凋亡，進(jìn)而使AD模型小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力得到改善。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示 ATP-ADP 循環(huán)。關(guān)于該循環(huán)的說(shuō)法，正確的是

A.過(guò)程①和過(guò)程②在肌肉收縮和恢復(fù)過(guò)程中均會(huì)發(fā)生

B.過(guò)程①的能量來(lái)源只有生物體內(nèi)的放能反應(yīng)

C.過(guò)程②產(chǎn)生的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式，但不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

D.過(guò)程①為吸能反應(yīng)消耗水，過(guò)程②為放能反應(yīng)生成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】BrdU(5-溴尿嘧啶脫氧核苷酸)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)類似，可與堿基A配對(duì)。將植物根尖分生區(qū)細(xì)胞（2n=20）放入含BrdU的培養(yǎng)液培養(yǎng)，一段時(shí)間后用姬姆薩染料染色可出現(xiàn)色差染色體。（已知雙鏈DNA分子不摻或一條單鏈摻有BrdU時(shí)呈深藍(lán)色，兩條單鏈都摻有BrdU呈淺藍(lán)色。）下列分析錯(cuò)誤的是

A.用BrdU可探究 DNA 的半保留復(fù)制，且操作比15N同位素標(biāo)記法簡(jiǎn)單

B.親代染色體直接染色呈深藍(lán)色，第一次有絲分裂中期細(xì)胞中的染色體染色也呈深藍(lán)色

C.第一次有絲分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞彼此之間染色體相同，遺傳性狀與親代一致

D.在第三次有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中深藍(lán)色染色體數(shù)范圍為 0~20，淺藍(lán)色染色體數(shù)范圍為20~40

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物的學(xué)習(xí)、記憶功能與海馬區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入神經(jīng)纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2-3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖是這一現(xiàn)象可能的生理基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與___作用，C酶的___發(fā)生改變，使C酶被激活。

（2）激活的C酶將A受體胞內(nèi)肽段（T）磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具：正常小鼠、生長(zhǎng)狀況相似的T磷酸化位點(diǎn)突變的小鼠、電刺激儀器、電位測(cè)定儀等。

（要求與說(shuō)明：施加HFS和單次強(qiáng)刺激的儀器和具體方法不做要求；突觸后膜電位變化的測(cè)定儀器和方法不做要求；磷酸化位點(diǎn)突變的小鼠除了該肽段不能被磷酸化外，其余各項(xiàng)生理生化反應(yīng)均與正常小鼠相同）

A．實(shí)驗(yàn)思路：

①取生理狀態(tài)相似、生長(zhǎng)狀況良好的正常小鼠隨機(jī)均分為A、B兩組；另取______為C組；

②_________________________________________________________；

③對(duì)A、B、C三組小鼠的H區(qū)施加______，并檢測(cè)______。

④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。

B．請(qǐng)用柱形圖的形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究2，4-D對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)效應(yīng)的影響，某同學(xué)用X、Y和Z三種濃度的2，4-D對(duì)微型月季莖段側(cè)芽進(jìn)行處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是

A.本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組可以省略不作

B.三種濃度均促進(jìn)微型月季莖段側(cè)芽的生長(zhǎng)

C.X、Y和Z三種濃度中，X濃度最小

D.Y濃度與Z濃度之間大小關(guān)系不能確定

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