【題目】下圖是夏季晴天某一種植物葉片凈光合速率與胞間濃度的日變化曲數(shù)（假定該植物的呼吸速率不變）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）凈光合速率的數(shù)值可以用________（填“吸收量”或“固定量”）來(lái)表示，當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)，葉綠體產(chǎn)生氧氣的去向是________。

（2）據(jù)圖分析，9：00至11：00時(shí)凈光合速率上升，而胞間濃度下降，造成此現(xiàn)象的原因是________；推測(cè)13：00時(shí)，凈光合速率下降的原因是________。

（3）17：00-18：00胞間濃度快速上升，可能的原因是________。

【答案】吸收量 一部分?jǐn)U散到線粒體中，另一部分?jǐn)U散到細(xì)胞外 隨著光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，光合作用暗反應(yīng)消耗的也越來(lái)越多，造成胞間濃度下降。 夏季中午光照過(guò)強(qiáng)，水分蒸發(fā)加劇，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，吸收量減少，凈光合速率下降 隨著光照強(qiáng)度不斷降低，光合作用逐漸減弱，利用的越來(lái)越少，留在胞間的越來(lái)越多

【解析】

據(jù)圖隨著時(shí)間的變化植物葉片凈光合速率逐漸升高，到正午由于出現(xiàn)午休現(xiàn)象，光合速率下降，然后上升，直到下午，光照減弱，凈光合速率又逐漸下降。中午出現(xiàn)光合午休時(shí)由于部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間二氧化碳濃度下降，午后光照逐漸減弱，氣孔開(kāi)放，胞間二氧化碳濃度逐漸上升。

（1）凈光合速率的數(shù)值可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收量來(lái)表示，單位時(shí)間內(nèi)固定量表示總光合速率，當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)，光合作用產(chǎn)生的氧氣大于呼吸作用消耗的氧氣，故葉綠體產(chǎn)生氧氣一部分?jǐn)U散到線粒體中，另一部分?jǐn)U散到細(xì)胞外。

（2）據(jù)圖分析，9：00至11：00時(shí)，隨著光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，光合作用暗反應(yīng)消耗的也越來(lái)越多，造成凈光合速率上升，而胞間濃度下降；13：00時(shí)，夏季中午光照過(guò)強(qiáng)，水分蒸發(fā)加劇，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，吸收量減少，凈光合速率下降。

（3）17：00-18：00，隨著光照強(qiáng)度不斷降低，光合作用逐漸減弱，利用的越來(lái)越少，留在胞間的越來(lái)越多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生社團(tuán)利用花生種子為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）探究花生種子是否含有還原性糖，他們應(yīng)選擇___________（填“斐林試劑”“龍膽紫溶液”或“碘液”）對(duì)花生種子勻漿進(jìn)行檢測(cè)：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)_____________色沉淀，則說(shuō)明花生種子含有還原性糖。

（2）花生種子的子葉中富含脂肪，他們用顯微鏡觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒。

①在下列實(shí)驗(yàn)器具中，該實(shí)驗(yàn)需要用到的________（在a~d中選擇填空）

②下列為他們?cè)谠搶?shí)驗(yàn)中的相關(guān)操作，你認(rèn)為其中不合理的有_______（在a~d中選擇填空）。

a．在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液進(jìn)行染色

b．用吸水紙吸去染液，再滴加清水，洗去浮色

c．用手拿起蓋玻片，蓋在花生子葉薄片上，制成臨時(shí)裝片

d．在低倍鏡下完成觀察后，手持物鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡，繼續(xù)觀察

（3）有資料表明，赤霉素能促進(jìn)大麥種子萌發(fā)�，F(xiàn)欲探究300mg/L赤霉素溶液對(duì)花生種子萌發(fā)的影響，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市三汊河國(guó)家濕地公園是淮河流域濕地中保存較好的一塊未受污染的自然濕地，生物多樣性豐富。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）三汊河濕地由淺水區(qū)向陸地依次生長(zhǎng)著水草，蘆葦，柳樹(shù)等，這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用的方法是_______________。

（2）三汊河濕地中生活著食草昆蟲(chóng)、兔、鷹等生物，它們構(gòu)成了復(fù)雜的食物網(wǎng)（如圖所示），其中鷹屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若食物網(wǎng)中鷹從每條食物鏈中獲得的能量一樣多,鷹同化6KJ的能量，最多需要植物固定____KJ能量。

（3）三汊河濕地中空氣清新，濕度適宜，這體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的_______價(jià)值。

（4）把三汊河濕地劃為保護(hù)區(qū)，這屬于_______保護(hù)。隨著人們對(duì)三汊河濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，更多的鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)此棲息，使生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)分組構(gòu)建DNA分子模型（提供的材料數(shù)量不限），最終有10個(gè)小組正確構(gòu)建出DNA分子模型，這10個(gè)小組構(gòu)建的模型的差異可能是（ ）

①堿基數(shù)量不同 ②堿基排列順序不同

③堿基配對(duì)方式不同 ④脫氧核苷酸鏈的數(shù)目不同

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂時(shí)的操作步驟，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.漂洗的目的是洗去染液，防止染色過(guò)度

B.壓片是為了使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，便于觀察

C.觀察時(shí)應(yīng)首先找出分生區(qū)細(xì)胞，再找分裂期的細(xì)胞

D.該生的操作步驟有誤，解離后應(yīng)先漂洗后染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①~④表示相關(guān)過(guò)程的能量數(shù)值。請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________；③屬于___________的同化量的一部分；用圖中數(shù)字表示出兔的同化量：___________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________和___________。

（3）狐吃了一只兔，這時(shí)的能量傳遞效率為___________（填“10%~20%”或“不能確定”）。

（4）兔與狐的種間關(guān)系是___________，這種關(guān)系從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞角度分析，作用是_________；從碳循環(huán)角度分析，碳在兔狐之間以___________形式傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅（）為XY型性別決定的生物，存在多種變異類(lèi)型，回答下列問(wèn)題：

（1）豌豆與果蠅均為優(yōu)良的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，二者子代數(shù)量都比較多，除此以外，二者均具有的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________。摩爾根運(yùn)用________法，通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，證明了基因在染色體上。

（2）欲對(duì)果蠅的基因組進(jìn)行測(cè)序，需對(duì)果蠅________條染色體上的DNA進(jìn)行測(cè)序。

（3）某品系Ⅰ的果蠅在3號(hào)染色體上有顯性純合致死基因D（展翅），其等位基因?yàn)?/span>d（正常翅）。在保存該變異品系時(shí)，需在培養(yǎng)瓶中逐代人工淘汰隱性個(gè)體，否則繁殖若干代之后，D基因便會(huì)“遺失”，其原因是________________________________________________________________________。

（4）果蠅的另一變異品系Ⅱ在3號(hào)染色體上存在另一個(gè)顯性純合致死基因G1（黏膠眼），其等位基因?yàn)?/span>g1（正常眼）。請(qǐng)利用品系Ⅰ（展觀正常眼）及品系Ⅱ（正常翅黏膠眼），設(shè)計(jì)一組雜交實(shí)驗(yàn)，獲得某品系果蠅，使得在不加人工干預(yù)的情況下保存展翅變異類(lèi)型（不考慮突變和交叉互換），請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路___________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)HAT培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)的細(xì)胞，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和篩選。篩選過(guò)程通常通過(guò)“有限稀釋法”完成，具體做法是：將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到適宜濃度，再向細(xì)胞培養(yǎng)板（如圖）的每個(gè)孔中滴加適量的稀釋液，其概率為每孔內(nèi)落入一個(gè)細(xì)胞，從而能達(dá)到____________的目的；培養(yǎng)一段時(shí)間后取上清液，上清液能與____________結(jié)合的培養(yǎng)孔為陽(yáng)性孔。陽(yáng)性孔中的細(xì)胞還不能保證是來(lái)自單個(gè)細(xì)胞，繼續(xù)進(jìn)行有限稀釋?zhuān)貜?fù)若干次，直到確信每孔中增殖細(xì)胞為單克隆細(xì)胞。

（2）將所選的細(xì)胞在體外條件下進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境。其中，要控制無(wú)菌環(huán)境應(yīng)進(jìn)行的操作有______________________________、________________________。

（3）在培養(yǎng)細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)合成的特異性抗體通過(guò)____________方式排出細(xì)胞，該過(guò)程____________（填“需要”或“不需要”）膜上蛋白質(zhì)的參與。

（4）單克隆抗體用作體外診斷試劑，可以高效準(zhǔn)確地進(jìn)行人類(lèi)疾病和動(dòng)植物病害的診斷和病原鑒定。其原理是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某自花傳粉植物的部分基因在染色體上的排列情況，該植物的高度由三對(duì)等位基因B/b，F/f，G/g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，增高效應(yīng)相同且可以累加，現(xiàn)已知甲株高60cm，乙株高30cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

甲 乙

（1）以圖中甲、乙個(gè)體為親本進(jìn)行雜交，F1的高度是____cm，F1自交后得到的F2中共有__________種表現(xiàn)型，其中株高表現(xiàn)與乙植株相同的植株所占比例為__________。

（2）有D基因時(shí)該植物開(kāi)紅花，無(wú)D基因時(shí)植物開(kāi)白花，植株甲經(jīng)60C0照射后，1號(hào)染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異，變異類(lèi)型為D基因缺失、易位、增加、倒位中的某一種，但尚不清楚是哪一種。若變異未影響植株的其它性狀和正常生命活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)探究變異類(lèi)型。

實(shí)驗(yàn)思路：_____________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若子代植物均開(kāi)紅花，則變異類(lèi)型為增加或倒位；若__________，則變異類(lèi)型為缺失；若__________，則變異類(lèi)型為易位。

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同步練習(xí)冊(cè)答案