下列各組物質(zhì)可能在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生的是


  1. A.
    胰島素和胰蛋白酶
  2. B.
    雄性激素和促性腺激素
  3. C.
    生長激素和呼吸酶
  4. D.
    胰島素和胰高血糖素
C
試題分析:胰島素是由胰島B細(xì)胞合成并分泌的,胰蛋白酶是由胰腺的外分泌部合成并分泌的,A項錯誤;雄性激素是由睪丸合成并分泌的,促性腺激素是由垂體細(xì)胞合成并分泌的,B項錯誤;生長激素是由垂體細(xì)胞合成并分泌的,而垂體細(xì)胞在進(jìn)行生理活動時需進(jìn)行呼吸作用,故也能合成呼吸酶,C項正確;胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞合成并分泌的,D項錯誤。
考點:本題考查生物體內(nèi)重要化合物產(chǎn)生的場所,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(I)某同學(xué)利用下圖所示裝置對植物新陳代謝中某些生理活動進(jìn)行相關(guān)研究,請回答下列問題:

(1)在培養(yǎng)液中加入H218O,一段時間后在植物體周圍的空氣中檢測到放射性的物質(zhì)有18O2、H218O、C18O2,它們分別是由光合作用、______  _____、________  ___ 產(chǎn)生的。

(2)用此裝置培養(yǎng)某植物時,第一周長勢正常,第二周出現(xiàn)缺素癥,原因是礦質(zhì)元素吸收需要消耗___________ ,而此裝置中根系一直浸在水中,導(dǎo)致_________________________________。

(3)若用此裝置來探究CO2是否是光合作用的原料,則還需要增加一個實驗裝置,做法是

___________,其他條件同此裝置。

(4)若用此裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則還需再增加一個實驗裝置,做法是___________,其他條件同此裝置。若研究的化學(xué)元素是鎂元素和鐵元素,則缺素癥狀表現(xiàn)在___________部位可判斷為缺鎂元素。

(5)若去掉此裝置中的NaHCO3溶液后,同時培養(yǎng)長勢良好的一株菠菜(C3植物)和一株莧菜(C4植物),給予充足的光照。一星期后,菠菜死亡而莧菜依舊存活,其原因可能是_______________________________________________________。

(II)某校生物興趣小組為了探究植物的蒸騰作用是否影響根對礦質(zhì)元素的吸收,假設(shè)礦質(zhì)元素的運輸與水分的運輸是兩個相對獨立的過程,設(shè)計了如下實驗方案,請將實驗步驟補充完整,并回答問題。

(1)實驗方案: 實驗?zāi)康模?略)  實驗原理:(略)

實驗材料用具:長勢和葉片數(shù)目相同的同種幼苗若干.廣口瓶若干個.導(dǎo)管若干支.放射量測定儀.含42K的完全營養(yǎng)液.水.剪刀.凡士林等。

實驗步驟:

①取三個廣口瓶___________________,各廣口瓶內(nèi)分別加人________________含42K完全營養(yǎng)液,測定各組營養(yǎng)液中42K的放射量。

②每組均放三株幼苗,甲組幼苗保留全部葉片,乙組幼苗剪去___________________葉片,丙組幼苗剪去___________葉片,用凡士林涂抹所有切口。

③將三組裝置都放在______________________條件下同時培養(yǎng),培養(yǎng)液中保持通入空氣。

④一段時間后,同時觀察.測定并記錄每組培養(yǎng)液中42K的放射量。

⑤________________________________得出結(jié)論。

(2)實驗思考:下列各圖中,能說明該實驗結(jié)果的是________。

 

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