（09平遙中學(xué)三月）（8分）下列是有關(guān)細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，請回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖1中AB段形成的原因是                       ，該過程發(fā)生于細胞分裂的       期，圖1 中CD段形成的原因是                      。

（2）圖2中                細胞處于圖1中的BC段，圖2中          細胞處于圖1中的DE段。

（3）就圖2乙分析可知，該細胞含有          條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為             ，該細胞處于                   分裂后期。

（1）DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）   間   著絲點分裂

（2）乙，丙       甲

（3）8     1∶2     減數(shù)第一次     

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09平遙中學(xué)三月）（6分）人類中男人的禿頭（S）對非禿頭（s）是顯性，女人在S基因為純合時才為禿頭。褐眼B對藍眼b為顯性，現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍眼非禿頭的女人婚配，生下一個藍眼禿頭的女兒和一個非禿頭褐眼的兒子。

（1）這對夫婦的基因型分別是                 。

（2）他們?nèi)羯乱粋�非禿頭褐眼的女兒，女兒基因型可能是                。

（3）他們的兒子與父親，女兒與母親具有相同基因型的概率分別是                。

（4）該非禿頭褐眼兒子將來與藍眼禿頭女子結(jié)婚，所生兒子可能的表現(xiàn)型為                。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09平遙中學(xué)三月）（8分）植物細胞光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1）表示光合作用的是圖①―⑤過程中的                    過程。

（2）表示有氧呼吸的是圖①―⑤過程中的             過程，真核細胞中其發(fā)生場所在                          。

（3）①過程正常進行所必需的外界條件是                                  。

（4）寫出綠色植物光合作用的反應(yīng)式 _________________________（2分）。

（5）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是           _  。（用圖中數(shù)字表示）

（6）在夏季的中午，由于陽光強烈照射，植物葉片氣孔關(guān)閉，將會引起暗反應(yīng)中三碳化合物含量的變化是            。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09平遙中學(xué)三月）（12分）下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請回答：

（1）僅根據(jù)該系譜圖，不能確定致病基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上。請利用遺傳圖解簡要說明原因。（顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問題有關(guān)個體的基因型即可。

（2）如果致病基因位于X染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來自Ⅰ2的概率為     ；如果致病基因位于常染色體上，Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來自Ⅰ2的概率為      。

（3）如果將該系譜圖中一個表現(xiàn)正常的個體換成患者，便可以形成一個新的系譜圖，而且根據(jù)新系譜圖，就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請寫出這個個體的標號和致病基因在何種染色體上（寫出一個即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09平遙中學(xué)三月）（6分）在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個例子。一個研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：

A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠。

B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2∶1。

C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1∶1。

根據(jù)上述實驗結(jié)果，回答下列問題：（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）

（1）黃色鼠的基因型是          ，黑色鼠的基因型是          。

（2）推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是         。

 

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