【題目】下圖是生物細胞中光合作用與有氧呼吸及二者之間聯(lián)系的示意圖，其中甲、乙、丙、丁表示相關(guān)過程，a~e表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A.甲過程發(fā)生在類囊體薄膜上，物質(zhì)d可在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用

B.物質(zhì)a、b和c跨膜進出細胞時，均需要膜上載體蛋白的協(xié)助

C.丙過程可發(fā)生在線粒體中，丙、丁過程均能釋放能量并產(chǎn)生ATP

D.若用18O標記物質(zhì)b，乙過程生成的C6H12O6中不會出現(xiàn)18O

【答案】C

【解析】

光合作用分為兩個階段進行，在這兩個階段中，第一階段是直接需要光的稱為光反應，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^程稱為暗反應。光合作用在葉綠體中進行，光反應的場所位于類囊體膜，暗反應的場所在葉綠體基質(zhì)。光反應的發(fā)生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應，光合作用與呼吸作用的差值稱為凈光合作用。圖中物質(zhì)甲表示光反應階段，乙表示暗反應階段，丙表示有氧呼吸第二、三階段，丁表示有氧呼吸第一階段。a是水，b是O2，c是CO2，d是[H]，e是ATP。

A、甲過程為光反應，發(fā)生在類囊體薄膜上，物質(zhì)d為[H]，參與暗反應，不會在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，A錯誤；

B、物質(zhì)a、b和c跨膜進出細胞時，為自由擴散，不需要膜上載體蛋白的協(xié)助，B錯誤；

C、丙表示有氧呼吸第二、三階段，發(fā)生在線粒體中，丙、丁過程均能釋放能量并產(chǎn)生ATP，C正確；

D、b是O2，若用18O標記物質(zhì)b，參與有氧呼吸生成18O的水，水參與有氧呼吸第二階段會生成放射性的CO2，再參與暗反應，會得到18O的C6H12O6，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細胞療法，它通過收集患者T細胞對其進行遺傳修飾，使之攜帶能指導嵌合抗原受體（CAR）合成的新基因（具體修飾過程如圖）。最后，將這些修飾過的CAR—T細胞輸回患者體內(nèi)，從而使CAR指導T細胞靶向高效殺死腫瘤細胞。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.構(gòu)建CAR-T細胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因

B.①是指目的基因的獲取，②是指基因表達載體的構(gòu)建

C.重組分子導入T細胞后，應當采用DNA分子雜交法來檢驗指導CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功

D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素能促進植物細胞生長，作用機理如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.生長素的受體既存在于細胞膜上也存在于細胞內(nèi)

B.生長素通過調(diào)節(jié)相關(guān)基因的表達來調(diào)節(jié)植物生長

C.Ca2+能夠促進生長素的合成與釋放

D.生長素與細胞膜受體結(jié)合可引發(fā)H+以主動運輸?shù)姆绞竭\到細胞壁，使其膨脹松軟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因控制的性狀遺傳與性別無關(guān)

C. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞自噬是指細胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細胞存活的自我保護機制。細胞面臨代謝壓力時，可通過降解自身大分子物質(zhì)或細胞器為生存提供能量。圖1、圖2表示酵母細胞自噬的信號調(diào)控過程，其中AKT和mTor是抑制酵母細胞凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。下列分析錯誤的是（ ）

A.溶酶體與細胞自噬有關(guān)

B.細胞凋亡受基因控制，細胞自噬不受基因控制

C.當營養(yǎng)物質(zhì)充足時，胰島素可激活AKT抑制細胞凋亡

D.酵母細胞啟動自噬過程的意義是為細胞生命活動提供ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元,激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，最終促進生長激素(GH)的分泌。胰島素低血糖興奮實驗可用于檢測人生長激素缺乏癥(GHD)患者垂體的功能是否正常，下圖為胰島素低血糖興奮實驗 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長激素及血糖濃度變化的曲線圖。請回答下列問題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜______離子通道開放，進而出現(xiàn)動作電位。

（2）分析圖示結(jié)果可知,該GHD忠者的垂體功能______(填“正常”或“受損”)。胰島素低血糖興奮實驗的前30 min血糖濃度急劇降低,原因是胰島素能通過______使血糖濃度降低,30 min后血糖濃度上升過程主要與____________的分泌增強有關(guān)。

（3）胰島素低血糖興奮實驗具有一定的危險性,若試驗者出現(xiàn)嚴重的低血糖反應，應立刻注射_________。

研究發(fā)現(xiàn),在甲狀腺功能亢進患者的胰島素低血糖興奮實驗中測得的生長激素濃度變化不明顯，其原因可能是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)森林植被曾受到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境惡化，近五十年來，當?shù)鼐用耖_展退耕禁牧、植樹造林活動，現(xiàn)已成為生物多樣性富集地和旅游區(qū)。下圖為該地區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表能量的去向，a~h代表相應的能量值。回答下列問題

（1）上述事實說明，保護生物多樣性的關(guān)鍵是__________________該地成為科學研究的生物多樣性的富集地和旅游區(qū)，體現(xiàn)了生物多樣性的__________________價值。

（2）圖中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表__________________．________、__________．

（3）據(jù)圖分析，該地區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者傳遞給分解者的能量為_________初級消費者與次級消費者之間的能量傳遞效率為_________。（用圖中字母表示）

（4）該地區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)受到外界輕微的干擾時，森林中生物種類和數(shù)量不會發(fā)生明顯變化，這是通過系統(tǒng)內(nèi)的_________調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是我國最重要的糧食作物。稻瘟病是由一種真菌侵染水稻引起的病害，嚴重危害我國糧食生產(chǎn)安全。

（1）某品種水稻對稻瘟病菌有一定的抗性，為判斷抗病性狀的顯隱性，可進行的操作是_________，然后通過觀察子代的_________來確定。

（2）現(xiàn)有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三個水稻抗病品種，抗�。�R）對感�。�r）為顯性，三對抗病基因位于不同染色體上。

①為了將甲、乙、丙三個品種中的抗病基因整合，選育新的純合抗病植株，_________（是/否）可以用傳統(tǒng)的雜交育種的方法進行，原因是_________（用圖解的形式表述）。

②研究人員根據(jù)基因的DNA序列設計特異性引物，用PCR方法可將樣本中的R1、r1、R2、r2、R3、r3區(qū)分開。已知R比r片段短，推測所選育品種的電泳結(jié)果是_________。

（3）研究人員每年用稻瘟病菌人工接種水稻品種甲（R1R1r2r2r3r3），幾年后甲品種喪失了抗病性，分析原因發(fā)現(xiàn)是稻瘟病菌發(fā)生了_________。為避免水稻品種抗病性喪失過快，請從種植和育種兩個方面給出建議_________。

（4）上述研究可知，與使用農(nóng)藥相比，_________是控制稻瘟病更加有效、安全和經(jīng)濟的措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為探究酵母菌的細胞呼吸方式，進行了如圖所示實驗(假設細胞呼吸產(chǎn)生的熱量不會使瓶中氣壓升高)，開始時溴麝香草酚藍水溶液的顏色基本不變反應一段時間后溶液顏色由藍逐漸變黃。下列有關(guān)分析正確的是

A. 溴麝香草酚藍水溶液的顏色由藍變黃說明酵母菌的呼吸強度在增強

B. 溴麝香草酚藍水溶液的顏色一開始不變是因為酵母菌只進行了有氧呼吸

C. 14C6H12O6不能進入線粒體，故線粒體中不能檢測出放射性

D. 實驗過程中酵母菌細胞呼吸釋放的CO2全部來自線粒體

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