【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。以 下說法中正確的是（ ）

A.圖甲 D 與 B 間以及 D 與 C 之間不能直接進行物質(zhì)交換

B.圖丙中 B 所處的營養(yǎng)級所含能量最少

C.圖乙中 B 從上一營養(yǎng)級獲得的能量中，C 占的比例為 a，B 體重增加 x 至少需要 A 的量為 y，則 y＝20ax＋5x

D.從研究內(nèi)容來看，甲、乙、丙所代表的生命系統(tǒng)層次分別屬于個體、群落和生態(tài)系統(tǒng)水平

【答案】C

【解析】

本題考查內(nèi)環(huán)境的組成成分和相互關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用的相關(guān)內(nèi)容。分析題圖：圖甲代表人體體液中物質(zhì)交換示意圖，其中 A 為組 織液、B 為淋巴、C 為血漿、D 為細胞內(nèi)液；圖乙代表食物網(wǎng)中能量流動示意圖，其中 A為生產(chǎn)者、B 和 C 為消費者；圖丙代表生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，其中 A 為生產(chǎn)者、B 為分解者、C 為消費者、D 為大氣中的二氧化碳庫。

A、圖甲中淋巴細胞的細胞內(nèi)液 D 可以與淋 巴 B 之間直接進行物質(zhì)交換，血細胞的細胞內(nèi)液 D 可以與血漿 C 之間直接進行物質(zhì)交換，A正確；

B、 圖丙中的 B 是分解者，不屬于食物鏈或食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級，B錯誤；

C、圖乙食物網(wǎng)中的能量流動中 B 從上一營養(yǎng)級獲得的能量中，C 占的比例為 a，則 A 占的比例為 1－a，B 體重增加 x，至 少需要 A 的量為 y，按照能量傳遞效率 20%計算，從 A→C→B 這條食物鏈，需要 A 的量為 ax÷20%÷20%，即 25ax；A→B 這條食物鏈，需要 A 的量為(1－a)x÷20%，即 5(1－a)x， 則總共消耗 A 的量 y＝25ax＋5(1－a)x＝20ax＋5x，C正確；

D、乙表示食物鏈，只包含生產(chǎn)者和消費 者，還缺少分解者，因此不能構(gòu)成群落，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂過程中某一時期的圖像與有絲分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的________時期。(填字母)

(2)O→B時段為細胞有絲分裂的________期，此時細胞內(nèi)發(fā)生的活動主要是________________和____________________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

(3)觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要用到的堿性染料是__________________；持續(xù)觀察圖1所示的細胞，________(能、不能)觀察到下一個時期。

(4)圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點才開始變化。

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是（ ）

A.若②為肝臟細胞，則①處的氧氣濃度高于④處

B.若②為肝臟細胞，則健康人飯后⑤處的血糖濃度高于①處

C.毛細血管壁細胞生活的具體環(huán)境是③④⑤

D.①②③④共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分生命活動調(diào)節(jié)過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.①②④過程體現(xiàn)了激素的分級調(diào)節(jié)B.圖中③為①③所在反射弧的效應器

C.飯后圖中⑤的B細胞分泌量會增加D.圖中④和⑥可分泌起協(xié)同作用的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是人類重要的糧食作物，起源于墨西哥類蜀黍，但兩者在形態(tài)上差異很大。玉米只有一根長枝，頂端優(yōu)勢明顯，而墨西哥類蜀黍長有很多側(cè)枝，二者的果穗也有很大差異，如下圖所示 ：

（1）玉米和墨西哥類蜀黍都有20條染色體，玉米和墨西哥類蜀黍之間不存在生殖隔離，兩者的雜種F1在進行減數(shù)分裂時，來自玉米的染色體能和___________________進行正常的聯(lián)會，形成________個四分體。

（2）將玉米和墨西哥類蜀黍進行雜交，F1代果穗的表現(xiàn)型形態(tài)介于兩者之間（如上圖所示），將F1代自交，F2代果穗的形態(tài)表現(xiàn)出連續(xù)的變異。若有1/1000像玉米，1/1000像墨西哥類蜀黍，在不考慮等位基因的顯隱性關(guān)系和基因之間的相互作用時，估計與果穗的表現(xiàn)型相關(guān)的基因數(shù)有_________。

（3）影響植物多側(cè)枝和少側(cè)枝的激素主要是________。進一步的研究發(fā)現(xiàn)，墨西哥類蜀黍多側(cè)枝和玉米少側(cè)枝是受一對等位基因控制的，該基因只在芽中表達，在玉米的芽中該基因的表達量遠高于墨西哥類蜀黍，但在二者體內(nèi)表達的蛋白質(zhì)的氨基酸序列沒有差異，推測這對等位基因的不同是在基因的__________區(qū)，對該區(qū)段使用相同的引物進行PCR擴增，結(jié)果如下圖：

其中泳道1-8為8個不同的玉米品種，9泳道為墨西哥類蜀黍，-為陰性對照，M為標準對照，可以斷定：該基因在玉米體內(nèi)有一段_________________。該等位基因的雜合子表現(xiàn)為________________（填多側(cè)枝或少側(cè)枝）。

（4）通過對玉米和墨西哥類蜀黍的遺傳學分析，推測農(nóng)民開始種植墨西哥類蜀黍的時間大約在9000年前，種植過程中，由于在墨西哥類蜀黍的種群中發(fā)生了_________，進而出現(xiàn)了多種多樣的__________，再通過農(nóng)民的____________性種植，使某些基因的頻率發(fā)生了改變，最終進化成現(xiàn)代玉米。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于__________點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等，該過程稱為_____________。

（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________和_________（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。

（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的________________，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、II、Ⅲ、IV分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式。下列說法錯誤的是（ ）

A.縮短食物鏈可提高各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

B.該圖體現(xiàn)了能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點

C.M1可表示太陽能或者化學能，M2表示呼吸作用散失的熱能

D.可用該圖描述生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞轉(zhuǎn)化和散失過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是突觸的（部分）結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量，屬于主動運輸

B.神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜后，引起突觸后膜的興奮或抑制

C.只有神經(jīng)元的軸突末梢分支會膨大，形成突觸小體

D.②表示另一個神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】B基因存在于水稻基因組中，其僅在體細胞（2n）和精子中正常表達，但在卵細胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達對卵細胞的影響，設(shè)計了如下實驗。

據(jù)圖回答：

（1）B基因在水稻卵細胞中不轉(zhuǎn)錄，推測其可能的原因是卵細胞中________（單選）。

A.含B基因的染色體缺失 B.DNA聚合酶失活

C.B基因發(fā)生基因突變 D.B基因的啟動子無法啟動轉(zhuǎn)錄

（2）從水稻體細胞或________中提取總RNA，構(gòu)建____________文庫，進而獲得B基因編碼蛋白的序列。將該序列與Luc基因（表達的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光）連接成融合基因（表達的蛋白質(zhì)能保留兩種蛋白質(zhì)各自的功能），然后構(gòu)建重組表達載體。

（3）在過程①、②轉(zhuǎn)化篩選時，過程______________中T-DNA整合到受體細胞染色體DNA上，過程__________________在培養(yǎng)基中應加入卡那霉素。

（4）獲得轉(zhuǎn)基因植株過程中，以下鑒定篩選方式正確的是________（多選）。

A.將隨機斷裂的B基因片段制備成探針進行DNA分子雜交

B.以Luc基因為模板設(shè)計探針進行DNA分子雜交

C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計探針與從卵細胞提取的mRNA雜交

D.檢測加入熒光素的卵細胞中是否發(fā)出熒光

（5）從轉(zhuǎn)基因植株未成熟種子中分離出胚，觀察到細胞內(nèi)僅含一個染色體組，判定該胚是由未受精的卵細胞發(fā)育形成的，而一般情況下水稻卵細胞在未受精時不進行發(fā)育，由此表明_________________。

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