(2008徐州模擬)下圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是

[　　]

A．三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件

B．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同

C．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同

D．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

答案：D
解析：

該圖中影響生成物總量變化的因素可能是酶的劑量和溫度，根據(jù)曲線的變化來(lái)看，底物的量是一定的，否則生成物的量會(huì)隨著底物的多少而改變；圖中不能反映出b是此酶促反應(yīng)的最適條件。因此答案為D。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：022

(2008徐州模擬)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如下圖所示。回答下列問(wèn)題：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了________。

(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％(各種基因型個(gè)體生存能力相同)，第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________，理由是________________。

(3)現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為：________是生物進(jìn)化的基本單位，________決定生物進(jìn)化的方向；________________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。木村資生的中性學(xué)說(shuō)揭示了水平進(jìn)化規(guī)律。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

(2008徐州模擬)下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪及DNA的鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟。

(一)實(shí)驗(yàn)材料：梨、新鮮牛奶、洋蔥根尖、豬血。

(二)實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)鑒定還原糖時(shí)，加入剛配制的斐林試劑，立即觀察顏色變化；

(2)鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色；

(3)在鑒定脂肪時(shí)，用高倍鏡觀察臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野太暗，需擴(kuò)大通光孔或用凹面反光鏡；

(4)鑒定DNA時(shí)，取一支試管將含DNA的絲狀物溶于0.015mol/L氯化鈉溶液中，再加入二苯胺試劑。加熱并觀察其顏色變化。

請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的錯(cuò)誤并加以訂正：

①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________；

④_____________________________________________________；

⑤_____________________________________________________；

⑥_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2008年徐州模擬）下圖為水稻根細(xì)胞對(duì)Si的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息并選出不正確的說(shuō)法（     ）?

A.圖中A、C兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同?

B.A→B段，O2是限制根細(xì)胞對(duì)Si吸收速率的主要因素?

C.在C點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土，可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線

D.氧分壓為8時(shí)，AC曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2008年徐州模擬）2003年諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)的兩位科學(xué)家，以表彰他們?cè)诩?xì)胞膜通道（水通道和離子通道）方面做出的貢獻(xiàn)。這兩位科學(xué)家的研究工作對(duì)徹底揭開水和離子跨膜運(yùn)輸?shù)臋C(jī)理以及對(duì)疾病的治療具有重大的意義。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：?

（1）組成水通道和離子通道的物質(zhì)是在核糖體上合成的，可見水通道和離子通道實(shí)際是由細(xì)胞膜上的    形成的。

（2）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要通過(guò)細(xì)胞膜，在用呼吸抑制劑處理細(xì)胞后，脂肪酸、Na?+進(jìn)入細(xì)胞速度會(huì)明顯減慢的

是                                                        。?

（3）物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻分布。?

①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少                       。?

②本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)相同的時(shí)間后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通

過(guò)                                                                。?

③該實(shí)驗(yàn)可能得出的結(jié)論是                                              。

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