【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下，下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B. 上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

C. 反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D. 糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)榧?xì)胞呼吸產(chǎn)生了水

【答案】D

【解析】本題考查細(xì)胞呼吸，解題關(guān)鍵是識(shí)記有氧呼吸和厭氧呼吸中的物質(zhì)變化和各階段反應(yīng)場(chǎng)所

A.據(jù)圖分析可知，③是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸第二階段。人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸不能產(chǎn)生酒精，所以不會(huì)發(fā)生③階段，故A錯(cuò)誤

B.線粒體中只發(fā)生有氧呼吸的第二、三階段，故B錯(cuò)誤

C．①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸第一階段，無(wú)需氧的參與，故C錯(cuò)誤

D．糧食貯藏時(shí)，種子進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水，使糧堆濕度增大，故D正確

答案選D

[點(diǎn)睛]：本題解題關(guān)鍵是對(duì)圖中所示細(xì)胞呼吸各階段的解讀：①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸第一階段，②是有氧呼吸第二、三階段，③是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸第二階段，④是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸第二階段，其中①③④過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在線粒體中；①②過(guò)程有ATP的合成，③④過(guò)程不合成ATP；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1∶1∶1∶1比例的是（ ）

①F1產(chǎn)生配子類型的比例②F2表現(xiàn)型的比例③F1測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例 ④F1表現(xiàn)型的比例⑤F2基因型的比例

A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（ ）
A.52，52
B.50，50
C.52，50
D.50，49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)生2分子丙酮酸的過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行

B．既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行

C．既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

D．既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2004年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家理查德阿克賽爾和琳達(dá)巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn)。下圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜的模式圖，下列對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是

A. ②和①稱為糖蛋白，可作為氣味分子的受體

B. ①為多肽，其基本組成單位是氨基酸

C. ②的特異性與其基本單位的種類、數(shù)量和排列順序等有關(guān)

D. ③為磷脂雙分子層，為受體細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中主要靠滲透作用吸收水分的是( )
A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.萎蔫的菠菜葉肉細(xì)胞
C.干玉米種子細(xì)胞
D.楊樹莖的形成層細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料是（ ）
①西瓜汁②油菜子③花生種子④梨⑤菠菜葉⑥豆?jié){⑦雞蛋清．
A.④①⑥
B.⑤②⑦
C.①②⑥
D.④③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】田間一次施肥過(guò)多，會(huì)發(fā)生“燒苗”現(xiàn)象，而導(dǎo)致農(nóng)作物枯萎，其原因在于( )
A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過(guò)多
B.根系不能將水向上運(yùn)輸
C.根細(xì)胞不能從土壤中吸收水分
D.肥料中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．用酸性重鉻酸鉀檢驗(yàn)酵母菌的呼吸產(chǎn)物變成灰綠色，證明了酵母菌既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．過(guò)氧化氫酶易于取材，是探究溫度對(duì)酶活性的影響的好材料

C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，不是所有細(xì)胞的染色體都加倍

D．薩頓利用假說(shuō)——演繹的方法證明了基因在染色體上

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