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【題目】對下列四幅圖的描述不正確的是（ ）

A. 圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成

B. 圖乙中的溫度在a時酶分子結構未被破壞，但活性較低

C. 圖丙中bc段和de段的變化的原因相同

D. 圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點分裂，屬于有絲分裂后期

【答案】C

【解析】

A、a是分裂間期，b是分裂期，遺傳物質的復制發(fā)生在分裂間期，即a時期，故a階段X射線照射可誘發(fā)突變，秋水仙素抑制紡錘體形成發(fā)生在分裂期，故發(fā)生在b階段，A正確；

B、圖乙中的溫度在a時為低溫環(huán)境下，酶分子結構未被破壞，但活性較低，B正確；

C、bc段溫度過高，氣孔關閉，二氧化碳含量減少，導致C3化合物含量下降，de段光照強度減弱，光反應產生的ATP和[H]減少，影響C3化合物的還原，導致C3化合物含量上升，C錯誤；

D、造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的，都是由于著絲點的分裂，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】登革熱病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應如下圖所示。

(1)登革熱病毒入侵后，部分B細胞活化為相應的漿細胞并產生特定抗體。B細胞活化為漿細胞，一般需要什么條件？

___________________________________________________________________________。

(2)受病毒刺激而產生的M抗體對患者的康復是否有利？試結合上圖進行簡要說明。

___________________________________________________________________________。

(3)患者初次感染時，14天后可以在體內檢測到G抗體，再次感染時第2天就能檢測到G抗體。請簡要解釋再次感染時G抗體迅速出現(xiàn)的原因。

___________________________________________________________________________。

(4)上圖顯示了登革熱患者康復主要依靠哪種免疫？

___________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗，結果如下圖所示。請據(jù)圖分析并回答：

（1）赤霉素對正常南瓜莖有___________作用，而對_____________幾乎無作用。

（2）生長素的生理作用具有_______________的特點。

（3）南瓜莖對_____________更敏感（“生長素”或“赤霉素”）。

（4）噴施赤霉素或生長素________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于___________突變體。

（5）從圖顯示的結果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量___________，該結果____________（填“支持”或“不支持”）上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發(fā)病率均為10-4。兩種病同時發(fā)生時胚胎致死。I3和Ⅱ8無甲病家族史,Ⅲ7無乙病家族史,家系中無突變發(fā)生。下列敘述正確的是

A. Ⅱ1和Ⅲ4產生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16

B. 理論上,Ⅱ3和Ⅱ4結婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現(xiàn)型

C. 若Ⅳ３的性染色體組成為XXY,則推測Ⅲ8發(fā)生染色體變異的可能性大于Ⅲ7

D. 若Ⅱ1與人群種某正常男性結婚,所生子女患病的概率約為1/300

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究海拉細胞的細胞增殖，以總細胞數(shù)和細胞分裂指數(shù)(細胞群體中分裂細胞所占的百分比)為測定指標，完善實驗思路，預測實驗結果并進行分析與討論(要求:細胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質不足。實驗思路涉及的主要用具須寫出,但具體操作過程不做要求。實驗條件適宜)回答下列問題

（1）完善實驗思路：

①將己知細胞密度的海拉細胞懸液,用移液管加入到各個含細胞培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,然后置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

②__________對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理

（2）預測實驗結果（以坐標曲線圖形表示實驗結果）：______________________

（3）分析與討論

①細胞計數(shù)時,見到壓在方格線上的細胞如何計數(shù)？_______________

②若要得到大量的G1期細胞,可采用的方法__________，原因是__________。

③若為了檢測某種藥物對該細胞的增殖有促進作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標記的物質是________,原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流經某幾個營養(yǎng)級的示意圖（其中字母表示能量值，數(shù)字表示生理過程)。圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中某種群的增長速率變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中①和②表示的生理過程是__________，其中過程①釋放的能量用字母和符號表示為___________。

（2）圖1中能量g屬于__________同化的能量，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率可表示為_____________。

（3）圖1中c____________（填“大于”、“小于”或“等于”）（d+h），原因是________________。生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是______________。

（4）若圖1所示群落向森林群落演替，在這一演替過程中，生產者吸收的CO2量__________（填“大于”、“小于”或“等于”）整個生物群落排出的CO2量，營養(yǎng)結構逐漸復雜，生態(tài)系統(tǒng)__________穩(wěn)定性逐漸增強。

（5）圖2中所示的種群數(shù)量增長方式為“__________ ”型。如果曲線表示人工魚塘中所養(yǎng)殖的某種魚的增長速率，則該魚塘中該魚的現(xiàn)存量最好維持在時間__________對應的數(shù)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經和激素的調控下，人體能夠適應寒冷的環(huán)境�；卮鹣铝袉栴}：

(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺神經細胞的_____(“樹突膜”或“軸突膜”)參與構成的。

(2)人處于寒冷環(huán)境中，可以通過多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗液分泌減少等途徑來調節(jié)體溫，這說明參與體溫調節(jié)的神經中樞至少有____________、___________、____________。

(3)如圖是體溫調節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調節(jié)模式圖，圖中字母表示腺體，“+”表示促進，“-”表示抑制，數(shù)字表示過程，其中代表反饋調節(jié)的過程是________(用圖中數(shù)字表示)，代表分級調節(jié)的過程是______________(用圖中數(shù)字表示)。

(4)有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細胞膜上的某種成分(M)當作抗原處理，體內產生了大量相應抗體，抗體與M特異性結合從而引起甲狀腺激素分泌過多，則M最可能是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦通過垂體對甲狀腺的調節(jié)過程以及人體患某種疾病的發(fā)病原理。請回答下列相關問題：

（1）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在____調節(jié)。從圖中可看出，抗體和激素____（填“A”“B”或“C”）對甲狀腺起相同的生理作用，使甲狀腺機能增強。

（2）由圖可知，正常人體內激素C的濃度不會持續(xù)升高，其原因是存在____調節(jié)。

（3）細胞甲可以來源于____細胞，細胞甲對抗原____（填“具有”或“不具有”）識別作用；圖中所示的疾病屬于____病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究不同濃度6-BA對五指茄種子萌發(fā)的影響，某科研小組進行實驗，結果如下圖所示。請回答：

（1）據(jù)圖可知，6-BA濃度為____________時，對種子萌發(fā)起抑制作用。本實驗可說明6-BA的生理作用具有____________特點。

（2）為了進一步探究6-BA促進種子萌發(fā)的最適宜濃度，還需要如何設計實驗？請簡要寫出實驗思路：________________________。

（3）6-BA是一種細胞分裂素類似物，與細胞分裂素相比，二者在發(fā)揮作用時均需與____________（結構）結合來傳遞信息進而調節(jié)植物的生命活動，但6-BA具有容易合成、原料廣泛、____________等優(yōu)點。

（4）在種子萌發(fā)過程中，與細胞分裂素具有協(xié)同作用的激素有____________、____________，這說明植物在生長發(fā)育過程中，各種激素不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)的。

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