(2013新課標(biāo)II卷)40.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物。

回答下列問題:

(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用          酶和           酶 去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的             ,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成           組織,然后經(jīng)過           形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為               

(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指                。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是              。

(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的         等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

【答案】(1)纖維素酶     果膠酶     原生質(zhì)體     愈傷     再分化(或分紅)  植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

(2)體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體

在減數(shù)分裂過程中,前者染色體聯(lián)會異常,而后者染色體聯(lián)會正常

(3)胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽

【解析】(1)纖維素和果膠是細(xì)胞壁的主要成分。去除細(xì)胞壁常用的方法是用纖維素酶和果膠酶去除。去除細(xì)胞壁后,得到原生質(zhì)體。誘導(dǎo)融合后,原生質(zhì)體需要經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織,然后再經(jīng)過再分化過程形成完整的雜種植株。

(2)略      后代不育一般是由于在減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂引起的。

(3)制造人工種子一般采用經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽或腋芽

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)30.(9分)

回答下列問題:

(1)清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度。空腹時,血糖的來源是               。

(2)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度(整個過程中禁食、禁水,不做劇烈運(yùn)動),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是        。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)4.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯誤的是(      )

A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞核吞噬細(xì)胞

B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D.漿細(xì)胞 通過胞吐作用分泌抗體

【答案】A

【解析】淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞,吞噬細(xì)胞為免疫細(xì)胞,A錯誤;淋巴細(xì)胞位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中,B正確;免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,C正確;抗體為蛋白質(zhì),漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體,D正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)31.(10分)

回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:

(1)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于              固定的能量。

(2)草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的        、            、年齡組成和性別比例等因素的影響。

(3)用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到             。

(4)草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括                        

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)39.[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分)

臨床使用抗生素前,有時需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性。

回答下列問題:

(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用          法或            法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用            法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板。

(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻至于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A             ;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B             ;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明             ;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的                 

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選用抗生素              。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)6.關(guān)于酶的敘述,錯誤的是(     )

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的畫畫能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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