【題目】人的體溫就是通過直腸所測得的溫度。

【答案】錯誤
【解析】人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度。臨床上常以口腔、腋窩、直腸的溫度來代 表體溫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中④的名稱是；圖中表示R基團(tuán)的編號是 ．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 在該過程中，相對分子質(zhì)量減少了 ．
（3）圖中有個(gè)肽鍵，該化合物叫 ， 有個(gè)氨基和個(gè)羧基．
（4）該化合物由種氨基酸組成，請分別寫出它們的結(jié)構(gòu)式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示遺傳系譜圖中能確定遺傳方式的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是組成生物體的部分化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖。請分析回答下列問題：

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是________。

(2)寫出下列化合物的名稱：⑥_________ ⑦_________；⑨______。

(3)導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是_________________________________________。

(4)小分子C是__________，D是__________，主要差別是前者含_________________，后者含______________________。

(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為________；F4為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞（干）以及活細(xì)胞中的含量（如表），請分析回答下列問題：

（1）由表中數(shù)據(jù)可知，以上元素在活細(xì)胞中含量明顯比人細(xì)胞（干）含量多的是______________元素，發(fā)生差異的原因是___________。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，在玉米細(xì)胞（干）中所占比例明顯高于人細(xì)胞中的元素是氧，發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中______________成分較多。

（3）在秋季收獲玉米后，農(nóng)民要進(jìn)行晾曬才能入倉儲存，曬種時(shí)所除去的水分主要是細(xì)胞中的______________。當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤，直至碳化，此時(shí)失去的水分主要是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．生態(tài)工程可對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建

B．生態(tài)工程少消耗、多效益、可持續(xù)

C．生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一

D．生態(tài)工程能解決所有的環(huán)境問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用 14C 標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞，三個(gè)小時(shí)后用放射自顯影技術(shù)觀察，該植物細(xì)胞內(nèi)含有 14C 最多的結(jié)構(gòu)是

A．核糖體 B．高爾基體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指

A．細(xì)胞的增殖

B．細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來越多

C．已分化的細(xì)胞，仍具有發(fā)育的潛能

D．細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是（ ）
A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B.組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡
C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液
D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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