【題目】原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動轉(zhuǎn)運的方式進(jìn)入組織液。下圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。

回答下列問題。

(1)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度___(選填“高于”“低于”或“等于”)組織液中的。

(2)原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運輸方式是_____,需要_____的參與,還需要消耗____。

(3)腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是____。原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是___________________________。

【答案】高于主動轉(zhuǎn)運載體能量(ATP)滲透吸水原尿滲透壓與腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)液體的滲透壓差值減小,重吸收水分減少,進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加

【解析】

本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,考查對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式特點的理解。本題的關(guān)鍵信息是:原尿中葡萄糖濃度與血漿中的基本相同,經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收,正常情況下尿液中不含葡萄糖,據(jù)此可推知葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的濃度方向;腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動轉(zhuǎn)運的方式進(jìn)入組織液,據(jù)此可推知葡萄糖進(jìn)入組織液的濃度方向,根據(jù)運輸?shù)臐舛确较蚩膳袛嗥溥\輸方式。

(1) 腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動轉(zhuǎn)運的方式進(jìn)入組織液,說明腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度高于組織液中的。

(2)原尿中的葡萄糖選擇性重吸收進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞,正常情況下使尿液中不含葡萄糖,說明葡萄糖的吸收為逆濃度方向,運輸方式是主動轉(zhuǎn)運,需要載體蛋白的參與,還需要消耗細(xì)胞呼吸提供的能量(ATP)。

(3)水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是滲透吸水。原尿中葡萄糖未能被完全重吸收,原尿滲透壓與腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)液體的滲透壓差值減小,重吸收水分減少,從而導(dǎo)致尿量增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)模型,下列判斷中正確的是( 。

A.激素甲的分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞
B.激素乙的分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞
C.激素乙是胰島素
D.缺乏激素甲可能患糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在果酒的制作過程中,操作有誤的是

A將消毒過的葡萄汁裝滿發(fā)酵裝置

B將溫度嚴(yán)格控制在18~25

C榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干

D將沖洗并除去枝梗的葡萄放入沖洗晾干的榨汁機(jī)內(nèi)進(jìn)行榨汁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于腐乳制作的描述中,錯誤的是( )

A. 在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與

B. 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳

C. 加鹽和加酒都能抑制微生物的生長

D. 密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在制作腐乳時,加鹵湯密封腌制過程中,對腐乳風(fēng)味和質(zhì)量無影響的因素是

A酒的種類和用量

B周圍環(huán)境中的濕度

C香辛料的組成和用量

D腌制的溫度和時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸,請完成有關(guān)問題.
(1)寫出它們的結(jié)構(gòu)通式 , 它們結(jié)構(gòu)的差別在于的不同.
(2)7種氨基酸在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中通過的方式形成一條肽鏈,此過程可形成個肽鍵,得到個水分子,該化合物稱為
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中 , 就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)健康人的尿液中,含極微量的由上述不同氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),若尿液中的蛋白質(zhì)過多,則稱蛋白尿.健康的人在劇烈運動后,也會出現(xiàn)暫時性的蛋白尿.請你完成下面的實驗,驗證劇烈活動后出現(xiàn)了蛋白尿. 材料用具:試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B.
實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),且顏色深淺與蛋白質(zhì)的量成正比.
實驗步驟:
①取兩支試管編號A和B,各加入
②先向A,B兩試管各加入 , 振蕩均勻,再向兩支試管分別加入 , 振蕩均勻.
③觀察對比兩試管的顏色變化.
預(yù)測實驗結(jié)果:A試管溶液為;B試管溶液為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Mikael通過實驗探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗過程如下:取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。

實驗結(jié)果:

光照強度:

普通陽光/%

開始時的

CO2濃度/%

12小時后

CO2濃度/%

25

0

0.35

0.368

25

10

0.35

0.342

25

20

0.35

0.306

25

40

0.35

0.289

25

60

0.35

0.282

25

80

0.35

0.280

25

95

0.35

0.279

請你據(jù)此分析回答下列問題。

(1)這一實驗的自變量是什么?_____。說出該實驗中的一種無關(guān)變量:______。

(2)Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了不同株植物,這是一個好的設(shè)計嗎?______。為什么?___________________。

(3)在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是______

(4)Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說:“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好!闭埬銥樗倪M(jìn)一步探究提供建議:_____________________。

(5)Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果。下列哪種表示方法最好?______。

A.柱形圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

B.柱形圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

C.曲線圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

D.曲線圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說各內(nèi)容之間的關(guān)系如下圖,則圖解中①~④內(nèi)容依次為( 。

A.生存斗爭、遺傳變異、適者生存、過度繁殖
B.遺傳變異、適者生存、過度繁殖、生存斗爭
C.遺傳變異、生存斗爭、過度繁殖、適者生存
D.過度繁殖、遺傳變異、生存斗爭、適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綜合題
(1)為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用,研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體),結(jié)果如下圖。請回答:

①赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)均為植物激素。它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)?/span> , 對生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。而由人工合成的調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)被稱為。
②由圖1可知,一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后,擬南芥的存活率更高,由此可知,GA含量 有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育。
③研究者發(fā)現(xiàn),成熟種子中高含量的ABA使種子休眠;萌發(fā)的種子釋放大量GA會降解ABA,同時GA能抑制ABA的作用,促進(jìn)種子萌發(fā),由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠中的作用。由圖2可知,野生型擬南芥對ABA的敏感性(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥,其原因是與野生型相比,突變體擬南芥中。
④綜合上述結(jié)果可推測,GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān),GA還可通過影響細(xì)胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株的生長狀態(tài),所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立起作用的,而是多種激素
(2)如圖表示香蕉果實成熟過程中果實的呼吸速率和乙烯的含量變化,請據(jù)圖回答問題:

①由圖可知,在呼吸作用增強前大量產(chǎn)生,由此可以得出的結(jié)論是。
②為了使果實延遲成熟,可以采用的方法是;人工催熟可以釆用的方法是。

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