【題目】浙江青田的稻魚(yú)共生系統(tǒng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。在該生態(tài)系統(tǒng)中，一方而，魚(yú)為水稻除草、除蟲(chóng)、翻松泥土，其排泄物可成為肥料：另一方而，水稻和雜草為魚(yú)提供了食物來(lái)源和庇護(hù)場(chǎng)所，形成了稻魚(yú)共生的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。這不僅減少了農(nóng)作物對(duì)農(nóng)藥化肥的依賴，也保證了農(nóng)田的生態(tài)平衡。下圖為稻魚(yú)共生系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)模型，回答下列問(wèn)題。

（l）圖中的A所示生物表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ___。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指____。

（3）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查鯉魚(yú)的種群密度。為保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確，取樣時(shí)應(yīng)注意 ___，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記100條，第二次捕獲80條，其中有標(biāo)記的5條，該種群密度是____條/hm2。

（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)是利用生態(tài)系統(tǒng)中____和___ 的基本原理。使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級(jí)利用。

【答案】分解者 生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失的過(guò)程 隨機(jī)取樣 800 能量多級(jí)利用 物質(zhì)循環(huán)再生

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。其中分解者可以將動(dòng)植物的遺體殘骸和動(dòng)物的排遺物分解為無(wú)機(jī)物。在各種估算種群密度的方法中都必須要取樣隨機(jī)，盡量減少實(shí)驗(yàn)誤殺等。

（1）觀察圖中A的作用為將水稻、稻飛虱和鯉魚(yú)的部分物質(zhì)分解為無(wú)機(jī)物，并將分解的物質(zhì)返回?zé)o機(jī)環(huán)境，因此可以推測(cè)A為分解者；

（2）能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失的過(guò)程；

（3）標(biāo)志重捕法屬于估算種群密度的一種方法，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差取樣時(shí)要保證隨機(jī)取樣；根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算原理可以推測(cè)該范圍內(nèi)種群的密度大約為100×80÷5÷2=800條/hm2；

（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)是利用生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生的基本原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置

B.步驟②接種環(huán)在火焰上灼燒后迅速沾取菌液進(jìn)行平板劃線，以免空氣中的雜菌污染

C.步驟③多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋分散，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.利用步驟④所示方法培養(yǎng)和純化X 細(xì)菌的同時(shí)可對(duì)其進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C.甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的

D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示限制酶切割某DNA的過(guò)程，從圖中可知，該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切點(diǎn)是（ ）

A. CTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間B. CTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間

C. GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間D. CTTAAC，切點(diǎn)在C和T之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CRISPR/Cas9 基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA 引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)?/span>RNA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列， 可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（如圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.向?qū)?/span> RNA 中的局部雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

B.向?qū)?/span> RNA 中的識(shí)別序可能是…TCAGATC…

C.向?qū)?/span> RNA 只能與目標(biāo) DNA 的一條單鏈相結(jié)合

D.Cas9 蛋白能切割 DNA 特定部位的磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示某種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速率曲線，下列與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖甲中c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)圖乙中的f點(diǎn)，ac段可看成是“J”型增長(zhǎng)

B.當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值

C.漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在c點(diǎn)

D.根據(jù)“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt，知種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以魚(yú)腥藻為實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖所示裝置，將光源分別置于距燒杯15 cm、25 cm、35 cm、45 cm處，觀察每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________________。單位時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù)表示__________（填總或凈）光合速率。

（2）老師建議，將圖中實(shí)驗(yàn)使用的白熾燈（熱光源）改為LED燈（冷光源），這一改進(jìn)是強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格遵循__________原則。當(dāng)光源與燒杯的距離從95 cm縮短到75 cm時(shí)，未見(jiàn)有氣泡的釋放，原因可能是___________________________________________。

（3）環(huán)境條件對(duì)光合作用的影響極大，當(dāng)光照強(qiáng)度較強(qiáng)，不再是限制魚(yú)腥藻光合速率的環(huán)境因素時(shí)，若要提高光合速率，則需采取的措施是____________________；若要探究CO2濃度對(duì)魚(yú)腥藻光合速率的影響，則可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)燒杯中的___________________來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于骨骼肌的敘述，正確的是（ ）

A.低血糖時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中的糖元可水解釋放出葡萄糖使血糖升高

B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比消耗的氧氣多

C.缺氧狀態(tài)下，骨骼肌細(xì)胞中的丙酮酸在NADH的催化下還原成乳酸

D.寒冷刺激下，皮膚冷感受器興奮可引起骨骼肌不自主地反射性收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塑料大棚可看作一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，能在早春和晚秋淡季供應(yīng)鮮嫩水果蔬菜，并提高單位面積產(chǎn)量，有利于防御自然災(zāi)害。西瓜、玉米和辣椒輪作是我市經(jīng)常采用的種植模式，在種植玉米的時(shí)間段（6-10月）一般撤除塑料薄膜�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）種植玉米的行距和株距一般都相同，這體現(xiàn)了_____________________特征。

（2）在種植玉米的田地里存在下圖所示營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，若蝗蟲(chóng)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物的能量相等，數(shù)值代表其同化能量，則人獲得的能量至少是_______千焦。為建設(shè)生態(tài)型社會(huì)，玉米收獲后人們不再將秸稈做燃料，而是將其做成飼料喂牲畜，牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，產(chǎn)生的沼氣做燃料，沼渣做肥料。從能量流動(dòng)的角度分析，這樣做的目的是______________。

（3）小地老虎俗稱“地蠶”，是辣椒的主要害蟲(chóng)之一，幼蟲(chóng)白天躲在表土內(nèi)，夜間出來(lái)取食，成蟲(chóng)對(duì)黑光燈趨性強(qiáng)。白天調(diào)查小地老虎幼蟲(chóng)的密度，常用的方法是_______。要降低小地老虎的種群密度，可采用的生物防治方法是______________。

（4）在塑料大棚內(nèi)，花農(nóng)每天下午三點(diǎn)對(duì)菊花進(jìn)行遮陰處理，可使其提前至五一開(kāi)花，這說(shuō)明信息傳遞具有的作用是______________。

（5）西瓜、玉米和辣椒輪作和固定種植玉米相比，其優(yōu)點(diǎn)有_______（答出兩點(diǎn)即可）。

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