下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖),下列敘述錯誤的是

A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行需氧呼吸

B.假設(shè)裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行厭氧呼吸

C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸

D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行需氧呼吸或只進行厭氧呼吸

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:裝置一中NaOH溶液可以吸收裝置內(nèi)的CO2,則裝置內(nèi)氣體變化只是由O2體積變化引起;裝置二中蒸餾水對氣體沒有影響,則裝置沒氣體變化是由O2、CO2變化共同引起。酵母菌只進行有氧呼吸時,消耗O2 ,放出CO2相等,即裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動;只進行無氧呼吸時,不消耗O2放出CO2,則裝置一中液滴不移動,裝置二中液滴右移;有氧呼吸和無氧呼吸同時存在時,消耗O2放出CO2但是放出CO2體積大于消耗O2體積,則裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移;如果兩裝置中液滴不移動,則表明酵母菌已經(jīng)失活。

考點:本題考查探究細胞呼吸類型實驗的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置,下列敘述錯誤的是

A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸
B.假設(shè)裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇無錫洛社高級中學(xué)三校高三12月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置,下列敘述錯誤的是:(   )

A.假設(shè)裝置一中的液滴左移.裝置二中的液滴不動.說明酵母菌只進行有氧呼吸

B.假設(shè)裝置一中的液滴不移動。裝置二中的液滴右移.說明酵母菌只進行無氧呼吸

C.假設(shè)裝置一中的液滴左移.裝置二中的液滴右移.說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖),下列敘述錯誤的是

A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行需氧呼吸

B.假設(shè)裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行厭氧呼吸

C.假設(shè)裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸

D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行需氧呼吸或只進行厭氧呼吸

 

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科目:高中生物 來源:陜西省2010年高考信息卷(理綜生物)試題 題型:綜合題

(9分)下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置,

(1)請問裝置一的氫氧化納的作用是______________________________________________________

(2)假如裝置一中的液滴_________,裝置二中的__________________,說明酵母菌只進行有氧呼吸;

(3)假如裝置一中的液滴________________,裝置二中的___________________,說明酵母菌只進行無氧呼吸;

(4)假如裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行________________又進行_______________________。

(5)寫出酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式                                           

(6)酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是                               

 

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