一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種大量元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外,其他田間處理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表

從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是


  1. A.
    K
  2. B.
    N
  3. C.
    P
  4. D.
    S
A
試題分析:組成生物體的大量元素是指含量占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的元素,有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg9種;微量元素是指生物體必需,但需要量很少的元素,有Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn。根據(jù)題意分析可知:施磷酸二氫鉀時(shí)小麥?zhǔn)斋@量明顯比其它的高,所以選A。
考點(diǎn):本題考查生物體中的元素組成,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省羅美中學(xué)2011屆高三11月月考生物試題 題型:013

三農(nóng)問(wèn)題成為今年兩會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)之一。農(nóng)科院研究員在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外,其他田間處理措施相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是

[  ]
A.

K

B.

N

C.

P

D.

S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三農(nóng)問(wèn)題成為今年兩會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)之一。農(nóng)科院研究員在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外,其他田間處理措施相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

地塊

1

2

3

4

5

施肥情況

尿素

磷酸二氫鉀

磷酸二氫銨

硫酸銨

不施肥

小麥?zhǔn)斋@量

55.56

65.26

56.88

55.44

55.11

從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是(  )

A.K    B.N    C.P    D.S

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三農(nóng)問(wèn)題成為今年兩會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)之一。農(nóng)科院研究員在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外,其他田間處理措施相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:  從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是

  A.K        B.N        C.P        D.S

 

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