人們應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得所需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

 


（1）獲得抗蟲基因的常用方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后利用＿＿＿＿＿＿＿＿進(jìn)行大量擴(kuò)增；而獲取人胰島素基因還可通過＿＿＿＿＿＿＿法進(jìn)行人工合成。

（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素技術(shù)中圖⑤所示過程一般要先用＿＿＿＿＿＿處理受體細(xì)胞，然后進(jìn)行細(xì)胞轉(zhuǎn)化。人們發(fā)現(xiàn)利用大腸桿菌生產(chǎn)的胰島素活性往往較低，可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體時，一般采用＿＿＿＿＿＿＿技術(shù)將無限增殖基因?qū)耄撸撸撸撸撸撸撸呒?xì)胞中，然后進(jìn)行＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿篩選出分泌所需抗體的特定細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，進(jìn)而提取單克隆抗體

（4）單克隆抗體還可以通過培養(yǎng)由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿融合而成的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行大量制備。

（1）從基因文庫中獲取      PCR技術(shù)    反轉(zhuǎn)錄（或DNA合成儀）

（2）Ca2+   原核細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體，對蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步加工

（3）顯微注射   漿細(xì)胞（或已免疫的B淋巴細(xì)胞）  克隆化培養(yǎng)   專一抗體檢測

（4）漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年遼寧省大連市高三第二次模擬（理綜生物）部分 題型：綜合題

20世紀(jì)以來，生物工程迅猛發(fā)展，人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖25中（I）是       ，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，保證（I）與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的     。
（2）在將（I）導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時，使目的基因能夠     。如果（II）受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞，最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先使用Ca2+處理菌體，使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中     的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。
（3）（II）~（III）的過程中要對受體細(xì)胞進(jìn)行檢測，目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用    技術(shù)；若要檢測目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可用     技術(shù)。
（4）如果（I）是無限增殖調(diào)控基因prG（能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂），可通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，此時（II）最可能是      細(xì)胞，（III）代表的細(xì)胞具有      特點。
（5）如果（I）是抗蟲基因，在抗蟲棉的培育過程中，采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點是          ，轉(zhuǎn)基因棉花受體細(xì)胞形成抗蟲棉的過程中采用的技術(shù)是               。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

人們應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得所需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）獲得上述各種目的基因的常用方法除人工合成法、反轉(zhuǎn)錄法外，還可以從         中獲取，然后再利用            進(jìn)行大量擴(kuò)增。
（2）轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有啟動子，它是__________的結(jié)合位點。
（3）prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，一般采用     技術(shù)將prG基因?qū)胧荏w細(xì)胞Ⅱ中，圖中Ⅱ應(yīng)是        。若將圖中prG基因換成甲肝抗體基因，則圖中Ⅱ可能是
     等。
（4）④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好，原因是                 。⑤過程采用的技術(shù)是                。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇啟東中學(xué)高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）人們應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得所需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）獲得上述各種目的基因的常用方法除人工合成法、反轉(zhuǎn)錄法外，還可以從          中獲取，然后再利用            進(jìn)行大量擴(kuò)增。

（2）轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有啟動子，它是__________的結(jié)合位點。

（3）prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，一般采用      技術(shù)將prG基因?qū)胧荏w細(xì)胞Ⅱ中，圖中Ⅱ應(yīng)是    。若將圖中prG基因換成甲肝抗體基因，則圖中Ⅱ可能是      等。

（4）④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好，原因是                  。⑤過程采用的技術(shù)是                 。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省揚(yáng)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人們應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得所需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）獲得上述各種目的基因的常用方法除人工合成法、反轉(zhuǎn)錄法外，還可以從         中獲取，然后再利用            進(jìn)行大量擴(kuò)增。

（2）轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有啟動子，它是__________的結(jié)合位點。

（3）prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，一般采用     技術(shù)將prG基因?qū)胧荏w細(xì)胞Ⅱ中，圖中Ⅱ應(yīng)是        。若將圖中prG基因換成甲肝抗體基因，則圖中Ⅱ可能是

     等。

（4）④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好，原因是                 。⑤過程采用的技術(shù)是                。

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省大連市高三第二次模擬（理綜生物）部分 題型：綜合題

20世紀(jì)以來，生物工程迅猛發(fā)展，人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

   （1）圖25中（I）是        ，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，保證（I）與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的      。

   （2）在將（I）導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時，使目的基因能夠      。如果（II）受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞，最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先使用Ca2+處理菌體，使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中      的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。

（3）（II）~（III）的過程中要對受體細(xì)胞進(jìn)行檢測，目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用     技術(shù)；若要檢測目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可用      技術(shù)。

（4）如果（I）是無限增殖調(diào)控基因prG（能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂），可通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，此時（II）最可能是       細(xì)胞，（III）代表的細(xì)胞具有       特點。

（5）如果（I）是抗蟲基因，在抗蟲棉的培育過程中，采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點是           ，轉(zhuǎn)基因棉花受體細(xì)胞形成抗蟲棉的過程中采用的技術(shù)是                。

 

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