如圖所示Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗O2量的變化曲線圖，Ⅰ和Ⅱ在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是


  1. A.
    Ⅱ是生產(chǎn)者，Ⅰ是消費者
  2. B.
    Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ是消費者
  3. C.
    Ⅰ和Ⅱ既可是消費者也可以是生產(chǎn)者
  4. D.
    Ⅱ只能是生產(chǎn)者——綠色植物
A
Ⅰ曲線表明，從20℃降到0℃的過程中，氧氣的消耗量增多，這是恒溫動物才有的特性。Ⅱ曲線表明，從20℃降到0℃的過程中，氧氣的消耗量減少，可能是生產(chǎn)者或變溫動物（消費者）。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年江西省平川中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物卷 題型：綜合題

某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ) (妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳�。@性基因為A，隱生基因為a），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳�。@性基因為B，隱性基因為b），她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來（如圖所示），請回答下列相關(guān)問題：

(1) 甲病的致病基因位于＿＿染色體上，是＿＿性遺傳病。
(2) 乙病的致病基因位于＿＿染色體上，是＿＿性遺傳病。
(3) 醫(yī)師通過咨詢得知，該夫婦各自家族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對家庭遺傳病的患者，由此可以判斷夫妻雙方＿＿＿＿＿＿(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因。
(4) 丈夫的基因型是＿＿＿＿＿＿＿＿，妻子的基因型是＿＿＿＿＿＿。
(5) 該夫婦再生一個男孩患病的概率是＿＿，女孩患病的概率是＿＿。
(6) 21三體綜合征可能是由染色體組成為＿＿＿＿＿＿的卵細(xì)胞或＿＿＿＿＿＿的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來。

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省太原市高三年級調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

A．研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。

（1）柚皮易焦糊，宜采用             法提取柚皮精油，該過程得到的糊狀液體可通過

              除去其中的固體雜質(zhì)。

（2）篩選乳酸菌A時可選用平板劃線法或              接種。對新配制的培養(yǎng)基滅菌時所用的設(shè)備是              。實驗前需對超凈工作臺進行              處理。

（3）培養(yǎng)基中添加的尿素和牛肉膏可為乳酸菌A生長提供           和              。

（4）抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。可通過測定透明圈的     來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

B．某同學(xué)在做微生物實驗時，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。該同學(xué)設(shè)計下面的實驗，分離得到了純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。

（1）實驗原理：圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖而酵母菌則不能；青霉素不影響酵母菌的生長繁殖，而會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。

（2）材料用具：（略）

（3）主要步驟：①制備兩種培養(yǎng)基，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標(biāo)上A、a和B、b。

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌。適宜條件培養(yǎng)了3--4天。③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a、b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3～4天。

（4）請回答：

①實驗制備的兩種培養(yǎng)基分別是              和              培養(yǎng)基。

②本實驗中。根據(jù)上述原理配制的培養(yǎng)基的類型屬于              培養(yǎng)基。

③根據(jù)所需目的配制上述培養(yǎng)基時除營養(yǎng)物質(zhì)比例要協(xié)調(diào)外還應(yīng)注意              。

④實驗步驟中第③步的目的是                            。

⑤圓褐固氮菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要差異為              。

⑥青霉素抑制圓褐固氮菌的生長繁殖，其作用機理是破壞或抑制其細(xì)胞壁的形成。請據(jù)此推測不影響酵母菌等真菌生長繁殖的原因是              。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三9月月考生物試卷 題型：綜合題

某女性患有輸卵管阻塞和紅綠色盲，其丈夫表現(xiàn)正常，該夫婦借助試管嬰兒技術(shù)，“借腹生子”，一次生殖過程中生出的兩個孩子，如圖所示．請分析回答:

（1）過程X若想順利進行必須滿足兩個條件：

       A來自父方的精子要進行                     。

       B來自母方的卵母細(xì)胞要                    。

（2）過程Y的細(xì)胞分裂方式是                  。該過程早期在           進行。（填“體內(nèi)”或“體外”）

（3）                （生物技術(shù)）是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時期是                      。

（4）這兩個孩子性別是否相同？          （填“是”或“否”）。若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術(shù)手段是               。

（5）如果你是醫(yī)生，在設(shè)計試管嬰兒的時候你應(yīng)該建議這對夫婦選擇生下哪種性別的孩子？          ；為什么？                                           _。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

如圖所示的遺傳系譜中有甲（基因為A、a）、乙（基因為B、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，且Ⅱ9只攜帶一種致病基因。請分析回答：

 

 

（1）可判斷為紅綠色盲的是_______病。Ⅲ13為攜帶者的概率是           。

（2）Ⅱ8和Ⅱ9生一個兩病兼患的女孩的概率為______；如果只通過胚胎細(xì)胞染色體進行性別檢測，能否確定后代是否會患遺傳病并說明理由___                                   。

（3）Ⅲ14的乙病基因來源于Ⅰ代中的__________。

 

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省高三上期理科綜合（生物）試題 題型：選擇題

回答下列有關(guān)實驗問題。

 I. (1)下列4項實驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有            (填序號)。

①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動

②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂  

③探究酵母菌的呼吸方式

    ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離

  (2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。  

    步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

    步驟二：從蓋玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是                。

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。

③如果將步驟二中浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色，可能的原因是                    。

II. 下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細(xì)胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮。（假設(shè)在實驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。）利用上述材料做了如下一些實驗：

    實驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連；微電流間隙刺激e處，結(jié)果肌肉收縮，且電流計指針偏轉(zhuǎn)。

實驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處（d），重復(fù)實驗一，結(jié)果與實驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復(fù)實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實驗一；高考++資源網(wǎng)

實驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處，重復(fù)實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)

（1）預(yù)測實驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。

（2）實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在      　　　           ，而不影響興奮在             　　　　　   。

（3）實驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部                                          。

（4）當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導(dǎo)致                             。

（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機體產(chǎn)生抗體，它除了與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞，導(dǎo)致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種      　            與Ach受體相似。在免疫學(xué)上這種重癥肌無力屬于一

種                 病。

 

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