【題目】下列表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少________,導(dǎo)致體內(nèi)的,苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼,只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對嬰兒對________系統(tǒng)造成不同程度的損害,使其智力低下,且患者尿味異樣。

(2)若在其他條件均正常對情況下,缺少________會使人患尿黑酸癥。

(3)以上實例可以看出,基因通過控制________來控制_______,進而控制生物體的性狀。

【答案】 酶① 神經(jīng) 酶③ 酶的合成 代謝過程(細(xì)胞代謝)

【解析】試題分析:基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過控制酶的合成來控制代謝過程,間接控制生物體的性狀;二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。據(jù)圖分析,圖示代謝過程是由不同的酶催化進行的,而酶是由基因控制合成的,不同的酶缺乏時,都會導(dǎo)致相關(guān)代謝過程異常。

(1)根據(jù)題圖可知,苯丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼嵝枰涪俚拇呋,體細(xì)胞中缺少酶①,會使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼,只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?/span>。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就使嬰兒的智力低下,可見苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多會損害嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)

(2)由題圖知,酶③可將尿黑酸催化生成乙酰乙酸,若在其他條件均正常的情況下,缺少酶③會使尿黑酸在人體內(nèi)積累,部分尿黑酸隨尿液排出,使人患尿黑酸癥

(3)根據(jù)本題實例可以看出,基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而間接控制生物性狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某生物學(xué)概念關(guān)系圖,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項符合圖示關(guān)系的是

A. Ⅰ獲取目的基因 Ⅱ從基因文庫中獲取 Ⅲ利用PCR擴增 Ⅳ通過化學(xué)方法人工合成

B. Ⅰ目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 Ⅱ?qū)胫参锛?xì)胞 Ⅲ導(dǎo)入動物細(xì)胞 Ⅳ顯微注射法

C. Ⅰ細(xì)胞工程 Ⅱ動物細(xì)胞工程 Ⅲ植物細(xì)胞工程 Ⅳ細(xì)胞核移植

D. Ⅰ胚胎工程 Ⅱ胚胎移植 Ⅲ胚胎分割 Ⅳ早期胚胎培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子在不同酶作用下所發(fā)生的變化,圖中作用過程使用酶的順序是( )

A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶

B. DNA連接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶、DNA聚合酶

D. DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成的是

A. B. 腦神經(jīng) C. 脊髓 D. 脊神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列樣本與斐林試劑水浴加熱后不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是

A. 發(fā)芽小麥研磨液40℃恒溫10min之后的上清液

B. 煮沸的蘋果提取液

C. 煮沸的蔗糖溶液

D. 糖尿病人的尿液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進行著絲點分裂時,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B. 著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C. 染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因(Aa)控制的,用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。下列說法不正確的是

A. ①②可知黃果是隱性性狀

B. 可以判定白果是顯性性狀

C. F2中,黃果與白果的理論比例是5∶3

D. P中白果的基因型是aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生長素濃度對某種植物根、莖生長的影響。從圖中不能獲得的信息是

A. 生長素具有低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點

B. a、c兩點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、莖生長的最適濃度

C. b點對應(yīng)的生長素濃度促進莖的生長,抑制根的生長

D. 不同植物的同一器官對同一濃度的生長素的反應(yīng)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍”雜種植株,如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A、B的名稱是_______________。由D形成F過程所依據(jù)的原理是______________,從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是__________________的結(jié)果。

(2)若“白菜—甘藍”雜種植株為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是______倍體。

(3)“白菜—甘藍”雜種植株的食用部分是葉,但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍”植株,請你設(shè)計實驗,檢測此植株的抗蟲基因是否表達。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍”植株甲上,再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在______________________________植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,分別觀察_____________________的生活情況。

③若___________________________________________________________,說明甲植株的抗蟲基因未得到表達。

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