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【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表:

培養(yǎng)瓶中的氣體

溫度(℃)

離子相對吸收量(%)

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

(1)該實驗的自變量是_________________________,因變量是_____________________。

(2)由表中數據推測,該植物幼根細胞吸收此礦質元素離子的方式是 _______________,判斷理由是___________________________________________________________________。

(3)如果礦質離子在土壤中含量過高,會導致植物死亡,請分析植物死亡的原因:______

(4)植物吸收礦質離子可用于__________________________________________________

【答案】培養(yǎng)瓶中的氣體和溫度 幼根對離子的相對吸收量 主動運輸 當溫度為17℃,培養(yǎng)瓶中氣體是空氣時,離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受氧氣濃度的影響,而氧氣濃度可影響細胞呼吸功能、主動運輸(或培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣,當溫度為17℃時,離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受溫度的影響,而溫度影響細胞呼吸酶活性、細胞呼吸供能、主動運輸) 土壤溶液濃度高于根毛細胞液濃度,導致植物失水過多而死亡 細胞結構物質的組成成分,調節(jié)植物的生命活動

【解析】

分析表格數據可知:該實驗的自變量是氣體的成分和溫度,因變量是離子相對吸收量,由實驗結果可以看出:溫度和氧氣都影響離子相對吸收量,根本原因是離子的吸收為主動運輸,需要呼吸作用提供能量,而氧氣濃度和溫度都影響呼吸作用。

1)分析表格數據可知:該實驗的自變量是培養(yǎng)瓶中的氣體和溫度,因變量是幼根對離子的相對吸收量。

2)分析表中數據推測,當溫度為17℃,培養(yǎng)瓶中氣體是空氣時比氣體為氮氣時,離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受氧氣濃度的影響,當培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣,溫度為17℃時比溫度為3℃時,離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受溫度的影響,而氧氣濃度可影響細胞呼吸速率、溫度通過影響細胞酶活性也能影響細胞呼吸速率,推測該植物幼根細胞吸收此礦質元素離子的方式是主動運輸,因需要呼吸作用提供能量。

3)如果礦質離子在土壤中含量過高,土壤溶液濃度高于根毛細胞液濃度,會導致植物失水過多而死亡。

4)植物吸收礦質離子可用于組成細胞結構物質,調節(jié)植物的生命活動。

運輸方式

自由擴散

協(xié)助擴散

主動運輸

胞吞(內吞)

胞吐(外排)

運輸方向

高濃度低濃度

①高濃度低濃度

低濃度高濃度

細胞外細胞內

細胞內細胞外

運輸動力

濃度差

濃度差

能量(ATP)

能量(ATP)

能量(ATP)

載體

不需要

需要

需要

不需要

不需要

模型

實例

水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯

紅細胞吸收葡萄糖

小腸上皮細胞吸收氨基酸和葡萄糖等

白細胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物顆粒

胰腺細胞分泌胰島素、

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用強度與光照強度之間的關系,圖乙表示相關生理過程,請回答下列問題。

(1)影響圖甲中b點上下移動的主要外界因素是________;光照強度為a點時,植物Ⅰ既沒有CO2的吸收也沒有CO2釋放,其原因是__________________

(2)圖甲中的三種植物最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下的是________。

(3)連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關鍵物質是_________

(4)若研究CO2中C在光合作用中的轉移途徑,通常采用________方法。正常進行光合作用的葉片,若突然停止供給CO2,請在右圖中繪出葉綠體中[H](即NADPH)含量在短時間內的變化曲線。

_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述中不正確的是( )

A. a點葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體

B. b點植物的光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C. 當植物缺鎂時,b點將右移

D. 已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,如果該圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時,a點上移,b點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法是根據圖形作出的判斷,其中正確的是

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻,則c代表細菌,d代表原核生物

②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是b

③若丙中a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭,則c可能代表的是競爭

④若丁中a和b代表群落和種群這兩個概念,則a表示群落,b表示種群

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示生物體內的生物大分子的部分結構模式圖,據圖回答:

(1)甲圖中的三種物質都是由許多______________連接而成的,其中屬于植物細胞的儲能物質的是______________。這三種物質中,在功能上與另外兩種截然不同的是____________。

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是__________________,可用圖中字母_______表示,各基本單位之間是通過_______(填①、②或③)連接起來的.

(3)作為生命活動承擔者的生物大分子是由許多的單體經__________過程形成,相應的化學鍵是___________(填化學鍵結構式)連接起來的,該類物質功能具有多樣性的根本原因是_________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內的蛋白質千差萬別,其原因不包括

A. 蛋白質的空間結構不同

B. 組成蛋白質的氨基酸排列順序不同

C. 組成肽鍵的化學元素不同

D. 組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細胞的結構模式圖,據圖判斷錯誤的是(  )

A. 圖中只有Ⅲ無染色體,遺傳物質為DNA

B. 四類細胞共有的膜結構是細胞膜和核糖體

C. Ⅳ為低等植物細胞

D. 核膜有4層磷脂分子,核外膜通常與粗面內質網相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白化病與鐮刀型細胞貧血癥是兩種常見的人類單基因遺傳病,發(fā)病機理如下圖所示。下列有關說法正確的是

A. ①②分別表示轉錄、翻譯,主要發(fā)生在細胞核中

B. ②過程中發(fā)生堿基互補配對,完成該過程需要64種tRNA的參與

C. 圖中兩基因對生物性狀的控制方式相同

D. 調查白化病的發(fā)病率和遺傳方式,選擇調查對象的要求不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖。請回答下列問題:

(1)圖中②獲取目的基因的方法是______________。

(2)A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,若③④⑤過程連續(xù)進行4次,第4次至少需要提供胸腺嘧啶脫氧核苷酸____________個。

(3)⑧過程可用___________處理D,使它成為感受態(tài)細胞。

(4)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?___________。請說明理由:______________。

(5)圖中B應至少有一個標記基因,其作用是_________________。

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