【題目】飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖。請分析作答。

1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外,應(yīng)含有 、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì)。

2)為防止雜菌污染,要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行     ,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈     狀態(tài)放置。

3)接種以前進行的一系列操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成 。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的 就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。

4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結(jié)果顯示AE五種菌株中, 是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

5)獲得目的菌以后,若要用于植酸酶的生產(chǎn),還需要進行 。

【答案】15分)(1) 碳 (1分) 氮 (2)(高壓蒸汽)滅菌 倒置

3) 單個菌落 菌落數(shù)   (4E 5)擴大培養(yǎng)

【解析】

試題(1)微生物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)一般都含有水、無機鹽、碳源、氨源等。

2)為防止雜菌污染,要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌處理,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置,以防止污染。

3)接種以前對樣品進行稀釋目的是在培養(yǎng)皿表面形成單個菌落,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。

4)根據(jù)題意,透明圈越大,說明植酸酶越多,故E是最理想菌株。

5)獲得目的菌后,若用于植酸酶的生產(chǎn),還需要進行擴大培養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員從木耳菜中提取過氧化物酶(POD)所做的實驗結(jié)果如圖所示,相關(guān)說法正確的是

A. 處理時間從15分鐘增加到80分鐘,40℃下POD活性減少最顯著

B. 處理時間60分鐘內(nèi),在所有的溫度下POD活性都顯著下降

C. 該實驗的因變量是POD活性,自變量有溫度、時間和底物濃度

D. H2O2濃度過高會抑制POD的活性,與溫度和pH對POD活性的影響相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,說法正確的是(  )

A. ③是翻譯過程,方向是從a到b

B. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細胞中進行

D. 一條mRNA可與多個核糖體結(jié)合,多個核糖體共同合成一條多肽鏈,加快了翻譯的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設(shè)計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如表1所示。請回答以下問題:

有色液滴移動的距離/mm

生物

時間/min

0

5

10

15

20

25

萌發(fā)的種子

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

表1

(1)裝置圖中的Y溶液是________,其作用是________________________。設(shè)置乙裝置的目的是__________。

(2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動,有色液滴將向________移動(填“左”或“右”),以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是________。

(3)另一組該實驗裝置每隔5 min測量時,將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動,待有色液滴回到實驗開始時的位置停止,根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量,其中以小麥為材料的結(jié)果如表2所示:

時間/min

0

5

10

15

20

25

注射器量取的氣

體變化體積/mL

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

表2

分析數(shù)據(jù)可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為________,在此過程中,有氧呼吸的強度越來越________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進行了如下實驗。

(1)BR作為植物激素,與IAA共同____________植物的生長發(fā)育。

(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進行實驗,三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測定0~14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如下圖所示。

①上述實驗均在黑暗條件下進行,目的是避免光照對____________的影響。

②由實驗結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向_________。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在____h時就可達到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組____________,說明_______________________。

(3)IAA可引起G酶基因表達,G酶可催化無色底物生成藍色產(chǎn)物。科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后,觀察到,野生型植株主根的藍色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR影響IAA的分布,推測BR能夠促進IAA的____________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠地側(cè)IAA濃度不同,____________側(cè)細胞伸長較快,根向地生長。

(4)為驗證上述推測,可進一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細胞中_______(填“AA合成基因”或“AA極性運輸載體基因”)的表達量,若檢測結(jié)果是野生型植株主根細胞中該基因表達量____________BR合成缺陷突變體,則支持上述推測。

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【題目】下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,符合如圖曲線走勢的是(  )

A. 若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸代表促甲狀腺激素濃度

B. 若橫軸代表血糖濃度,則縱軸代表胰島素濃度

C. 若橫軸代表抗利尿激素的濃度,則縱軸不能代表尿量

D. 若橫軸代表環(huán)境溫度,則縱軸代表恒溫動物體內(nèi)細胞中酶活性的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結(jié)果如下圖(法:TRH為促甲狀腺激素釋放激素),下列說法中錯誤的是

A. 給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,胰高血糖素分泌將減少

B. TRH處理后,受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高,從而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增多

C. 與對照組相比,處理組TSH的增加較慢,說明SSTSH的分泌具有抑制作用

D. 從總體趨勢看,與急性高血糖相比,藥物ASS分泌的促進作用更顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 2a對應(yīng)圖1中的A—B段,c對應(yīng)圖1中的E—F

B. 1D—E段的細胞染色體組數(shù)目加倍,但核DNA含量不變

C. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1C-D段中

D. 2中有絲分裂細胞周期的順序可表示為c、bac

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人腳受到有害刺激,引起屈反射和交叉伸反射。其反射弧示意圖和神經(jīng)沖動檢測裝置圖如下。請回答下列問題。

(1)由圖可知反射活動的產(chǎn)生除了需要完整的反射弧外,還需要___________

(2)圖示對腳的有害刺激使右肢發(fā)生屈反射(即屈肌收縮,伸肌舒張),還會同時引起左肢出現(xiàn)伸反射,此時伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是______________________(填“收縮”或“舒張”)。

(3)若給予適宜強度的有害刺激后,在③處(突觸間隙)給予某種藥物,發(fā)現(xiàn)左肢伸肌無反射活動,但檢測到③處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了___________的功能。若給予右腳適宜刺激,①處能檢測到電位變化,但右肢不出現(xiàn)收縮現(xiàn)象,則可能受損的部位是___________

(4)據(jù)圖分析寫出驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞的簡便實驗設(shè)計思路:_________________________________

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