(10分) 請(qǐng)回答有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的 ,繁殖種苗的速度 。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部 。
(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免 的污染。
(3)微型繁殖過(guò)程中,適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗 ,而與 配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。
(4)需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的其他生物技術(shù)有 、 (請(qǐng)舉兩例)
(5)外植體經(jīng)過(guò)脫分化培養(yǎng)形成 ,再分化與脫分化所用培養(yǎng)基成分中最顯著的不同是
。
⑴遺傳性、快、遺傳信息 ;(2)微生物;(3)生根、細(xì)胞分裂素;(4)植物體細(xì)胞雜交 植物基因工程
(5)愈傷組織 植物激素的含量和比例
【解析】
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省蒼南縣靈溪二高高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(每空2分,共10分)請(qǐng)回答有關(guān)蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí):
(1)自然界中組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子,碳原子數(shù)至少有X個(gè),最多有11個(gè);氧原子數(shù)有Y到4個(gè)不等;氮原子數(shù)有Z到4個(gè)不等。則X、Y和Z的數(shù)值分別為 。
(2)由39個(gè)氨基酸形成的一種多肽中共有丙氨酸4個(gè)(R基為---CH3), 現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖)。則該過(guò)程中肽鍵數(shù)目和O原子分別減少了 、 個(gè)。
1_________________________39
↓
1____7
19____26
9_______17
28________38
(3)現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸:
則Z的最小值和W的最大值分別為_(kāi)_______、_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省福州八中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分,每空格2分)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。10天后,在原地重捕到30只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10只。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)假設(shè)該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N= 只。
(2)要使所推算的個(gè)體總數(shù)與實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期必須滿(mǎn)足的2個(gè)條件是( )、( )。
A.有較多的個(gè)體遷出調(diào)查區(qū) | B.有較多的個(gè)體遷入調(diào)查區(qū) |
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多的個(gè)體出生 | D.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多的個(gè)體死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省蒼南縣靈溪二高高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共10分)請(qǐng)回答有關(guān)蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí):
(1)自然界中組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子,碳原子數(shù)至少有X個(gè),最多有11個(gè);氧原子數(shù)有Y到4個(gè)不等;氮原子數(shù)有Z到4個(gè)不等。則X、Y和Z的數(shù)值分別為 。
(2)由39個(gè)氨基酸形成的一種多肽中共有丙氨酸4個(gè)(R基為---CH3), 現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖)。則該過(guò)程中肽鍵數(shù)目和O原子分別減少了 、 個(gè)。
1_________________________39
↓
1____7
19____26
9_______17
28________38
(3)現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸:
則Z的最小值和W的最大值分別為_(kāi)_______、_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共10分)請(qǐng)閱讀下列文字,然后完成問(wèn)題:
在食用蘋(píng)果、梨時(shí),常會(huì)看到鮮嫩的果肉很快變成暗褐色,這是植物的這些細(xì)胞存在的酚類(lèi)物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的,但若組織細(xì)胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類(lèi)底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。
(1)上段文字中“本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的”,結(jié)合所學(xué)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí),解釋?zhuān)悍珠_(kāi)存放是由于細(xì)胞內(nèi)具有 的緣故。這種“分開(kāi)存放”的現(xiàn)象也表明細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)在功能上具有 的特性,而這種特性是由細(xì)胞內(nèi)的____ 決定的。
(2)細(xì)胞含有酚氧化酶,人們利用酚氧化酶活性可加工制作商品。請(qǐng)回答:紅茶(紅茶顏色為褐色)制取過(guò)程中必須有關(guān)鍵過(guò)程——“將細(xì)胞揉破”,揉破細(xì)胞的目的是_ ;綠茶制取過(guò)程中必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵過(guò)程(綠茶顏色為綠色),熱鍋炒制的目的是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分,每空格2分)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。10天后,在原地重捕到30只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10只。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)假設(shè)該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N= 只。
(2)要使所推算的個(gè)體總數(shù)與實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期必須滿(mǎn)足的2個(gè)條件是( )、( )。
A.有較多的個(gè)體遷出調(diào)查區(qū) B.有較多的個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多的個(gè)體出生 D.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多的個(gè)體死亡
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