【題目】12月1日是世界艾滋病日，艾滋病是由HIV引起的免疫缺陷病。下列敘述正確的是（ ）

A.HIV是DNA病毒B.HIV主要攻擊人體T細(xì)胞

C.艾滋病患者的體液免疫功能正常D.艾滋病可通過握手、擁抱等途徑傳播

【答案】B

【解析】

艾滋病是一種免疫缺陷癥，又叫獲得性免疫缺陷綜合征，是由人類免疫缺陷病毒引起的，艾滋病人的直接死因是往往是由其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑是血液傳播、母嬰傳播和性傳播。

A、HIV是RNA病毒，A錯(cuò)誤；

B、HIV主要攻擊人體T細(xì)胞，從而導(dǎo)致免疫缺陷病，B正確；

C、艾滋病患者保留部分體液免疫功能，C錯(cuò)誤；

D、艾滋病不會(huì)通過握手、擁抱等途徑傳播，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

C. ②、③過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下群落演替，屬于初生演替的是

A.裸露巖石上的演替B.過量砍伐的森林上的演替

C.棄耕的農(nóng)田上的演替D.火災(zāi)過后的草原上的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用專門的染料標(biāo)記正在發(fā)生凋亡的細(xì)胞，下圖表示處于胚胎發(fā)育階段的小鼠腳趾。敘述不正確的是

A.發(fā)育過程中小鼠腳趾之間的細(xì)胞發(fā)生了凋亡

B.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程

C.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞正常代謝活動(dòng)意外中斷引起的細(xì)胞死亡

D.小鼠整個(gè)生命歷程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中Ca2+含量太低時(shí)，肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐。這一事實(shí)說明Ca2+的作用之一是（ ）

A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要成分

B.維護(hù)細(xì)胞正常形態(tài)

C.維持細(xì)胞正常生理功能

D.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】防止多精子人卵受精的第二道屏障是（ ）
A.透明帶反應(yīng)
B.卵細(xì)胞膜反應(yīng)
C.精子獲能
D.頂體反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息傳遞過程，相關(guān)敘述正確的是

A. 減數(shù)分裂過程中，核DNA可重復(fù)進(jìn)行①、②過程

B. 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞不能進(jìn)行①過程，但可進(jìn)行②、③過程

C. 圖中①②③過程均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 圖示過程在細(xì)胞核中均可進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中 A、B、C、D、E、F 表示某些物質(zhì)，a、b、c、d 表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖中所示標(biāo)號(hào)______表示的物質(zhì)。

（2）植物的根需要從土壤溶液中吸收離子，而土壤溶液中該離子的濃度往往低于根細(xì)胞中的濃度，根細(xì)胞經(jīng) a 途徑吸收離子，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______。

（3）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收 Ca 2+、K+、C6H12O6方式不同，若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后 Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn) Ca2+的______的活動(dòng)。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)還是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明：

①實(shí)驗(yàn)材料：檉柳幼苗、含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液、呼吸抑制劑等

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有 Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組添加______，其他條件都相同；

c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì) Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

A．若兩組植株對(duì) Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收鹽是___方式；

B． ________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法正確的是

A. 在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變

B. 在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無(wú)關(guān)

C. 對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說，y值和x值之間呈正相關(guān)

D. TS值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小

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