如圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息

B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快

C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，細(xì)胞2可以是胰島細(xì)胞

D．人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

研究人員以某植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究。

 (1)在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是                 。

 (2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量,                  (增加、減少)。    

 (3)為了探究溫度對光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入         溶液，然后再打開該裝置的活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關(guān)閉活塞，這一操作的目的是

                                                   。

        實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

水柱高度(mm/h)

1.0

1.7

2.5

3.2

3.7

3.5

3.0

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標(biāo)內(nèi)。以直方圖的形式畫出各溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

                 。分析所繪圖形可知溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是           。

 (4)夏季去除圖甲的水浴裝置后，置于自然環(huán)境                                         條件下，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對C02濃度影響均忽略不計(jì)，利用C02濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜C02濃度的變化情況，繪制成如圖乙曲線。問圖中CD段C02濃度上升的原因是                      ，G點(diǎn)時植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系特點(diǎn)是                    。

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定，請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示，這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于            

（2）噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示：

性別類型

基因型

雄性植株

a D a +、aD ad

兩性植株（雌雄同株）

a+a+、a+ad

雌性植株

a d a d

請問答：

①自然界沒有雄性純合植株的原因是                       。

②某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性雌株：兩性雌株=l：1．則親代雄性植株的基因型為_     ___

Ⅱ．某醫(yī)師通過對一對正常夫妻（Ⅲ）（妻子已經(jīng)懷孕）的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳�。@性基因?yàn)?A，隱性基因?yàn)閍），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎），她有一個年齡相差不多患先天性愚型（21三體綜合征患者）的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來（如下圖），請回答下列相關(guān)問題：

（1）乙病的遺傳方式是_______________。

（2）該夫婦再生一個男孩患病的概率是___________     ____

（3）先天性愚型可能是由染色體組成為_______的生殖細(xì)胞與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來。

（4）通過對上述問題的分析，為了預(yù)防和監(jiān)測遺傳病的發(fā)生,常用的方式有：

①_______________；②_______________.

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省深圳市高級中學(xué)高三上學(xué)期第三次測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ．噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定，請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示，這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于            
（2）噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示：

性別類型
基因型
雄性植株
a D a +、aD ad
兩性植株（雌雄同株）
a+a+、a+ad
雌性植株
a d a d
請問答：
①自然界沒有雄性純合植株的原因是                      。
②某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性雌株：兩性雌株=l：1．則親代雄性植株的基因型為_    ___
Ⅱ．某醫(yī)師通過對一對正常夫妻（Ⅲ）（妻子已經(jīng)懷孕）的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳�。@性基因?yàn)?A，隱性基因?yàn)閍），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎），她有一個年齡相差不多患先天性愚型（21三體綜合征患者）的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來（如下圖），請回答下列相關(guān)問題：
（1）乙病的遺傳方式是_______________。
（2）該夫婦再生一個男孩患病的概率是___________    ____
（3）先天性愚型可能是由染色體組成為_______的生殖細(xì)胞與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來。
（4）通過對上述問題的分析，為了預(yù)防和監(jiān)測遺傳病的發(fā)生,常用的方式有：
①_______________；②_______________.

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省深圳市高三上學(xué)期第三次測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ．噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定，請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示，這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于            

（2）噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示：

性別類型

基因型

雄性植株

a D a +、aD ad

兩性植株（雌雄同株）

a+a+、a+ad

雌性植株

a d a d

請問答：

①自然界沒有雄性純合植株的原因是                       。

②某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性雌株：兩性雌株=l：1．則親代雄性植株的基因型為_     ___

Ⅱ．某醫(yī)師通過對一對正常夫妻（Ⅲ）（妻子已經(jīng)懷孕）的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳�。@性基因?yàn)?A，隱性基因?yàn)閍），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎），她有一個年齡相差不多患先天性愚型（21三體綜合征患者）的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來（如下圖），請回答下列相關(guān)問題：

（1）乙病的遺傳方式是_______________。

（2）該夫婦再生一個男孩患病的概率是___________     ____

（3）先天性愚型可能是由染色體組成為_______的生殖細(xì)胞與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來。

（4）通過對上述問題的分析，為了預(yù)防和監(jiān)測遺傳病的發(fā)生,常用的方式有：

①_______________；②_______________.

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請據(jù)題分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。

現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號：                  ；無氧條件下的裝置序號：             。

②裝置中c瓶的作用是：      　　　　　　                        。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探

究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？                                               。

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

①

② 不移動

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動

④

只進(jìn)行無氧呼吸

3

⑤

⑥ 向右移動

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的             倍。

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同步練習(xí)冊答案