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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(帶解析) 題型:單選題
一天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動物比草食性動物的數(shù)量少得多。這是由于
A.湖泊中氧氣不足 | B.能量在食物鏈中逐級遞減 |
C.捕食肉食性動物的鳥類過多 | D.湖泊中動物的密度太大 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市高考壓軸理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會對人體造成危害。某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示。分析回答:
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為 ,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的 倍。
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動的是 (填序號),①的生理作用主要是 ,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為 。
(4)分析上表,你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題是什么? 。針對這一問題,你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議? 。
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科目:高中生物 來源:2014屆北京市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動物比草食性動物的數(shù)量少得多。這是由于
A.湖泊中氧氣不足 B.能量在食物鏈中逐級遞減
C.捕食肉食性動物的鳥類過多 D.湖泊中動物的密度太大
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調(diào)研測試生物試卷 題型:綜合題
(8分)研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會對人體造成危害。某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示。分析回答:
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為 ▲ ,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是 ▲ 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的 ▲ 倍。
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動的是 ▲(填序號),①的生理作用主要是 ▲ ,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為▲。
(4)分析上表,你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題是什么? ▲ 。針對這一問題,你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議? ▲ 。
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