【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說(shuō)法中不正確的是

A. T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B. 圖甲中,Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但兩種溫度對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C. 圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖量不再上升,說(shuō)明酶的活性已達(dá)到最大

D. 圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度可能為T0

【答案】C

【解析】圖甲顯示，在T0時(shí)淀粉酶的活性最高，所以T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度，A正確；圖甲中，Ta時(shí)溫度低，酶的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有被破壞，但Tb時(shí)酶因溫度過(guò)高、導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性，因此兩種溫度對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別，B正確；圖乙中Tb至Tc段的曲線表明：隨溫度的升高,麥芽糖量不再上升,說(shuō)明高溫導(dǎo)致酶變性失活，反應(yīng)停止，C錯(cuò)誤；圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度，麥芽糖積累速率最大，說(shuō)明此時(shí)淀粉酶的活性最高，對(duì)應(yīng)的溫度可能為圖甲中的T0，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列糖類中，構(gòu)成植物細(xì)胞壁主要成分的是

A. 蔗糖 B. 肝糖原 C. 淀粉 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比,其本質(zhì)區(qū)別在于( )

A. 染色體復(fù)制 B. 紡錘體形成

C. 子細(xì)胞染色體數(shù)目減少了一半 D. 復(fù)制一次,分裂兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞分裂素作用的是（ ）

A．促進(jìn)肌肉細(xì)胞的分裂

B．延緩葉片衰老

C．促進(jìn)果實(shí)的成熟

D．抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)抗利尿激素合成和分泌的腺體是

A. 下丘腦 B. 垂體 C. 腎上腺 D. 甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，CE段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)

B. 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度

C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，A點(diǎn)時(shí)大于B點(diǎn)

D. 在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述中，正確的是

A. 衰老細(xì)胞內(nèi)色素含量減少 B. 癌細(xì)胞膜上的糖蛋白增多

C. 癌細(xì)胞有接觸抑制的現(xiàn)象 D. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因在染色體上的位置．其中不遵循基因自由組合規(guī)律的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)．其中①僅存在于植物細(xì)胞中．有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.①～③存在于所有植物細(xì)胞
B.②中也含有與③中a類似的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
D.②中含有密碼子

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