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【題目】下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,請據圖分析,下列敘述不正確的是

A該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C相同的時間內,B、D瓶中產生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間相同

DD瓶應封口放置一段時間后,再與E瓶連通

【答案】C

【解析】甲裝置酵母菌進行有氧呼吸,乙裝置酵母菌進行無氧呼吸,因此該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌,A正確;實驗中的甲、乙裝置中的自變量是氧氣的有無,而有氧呼吸和無氧呼吸都需要酶的催化,所以甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度,B正確;在相同時間內C、E瓶中渾濁程度不同,C瓶進行有氧呼吸產生的二氣化碳多,因而溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間不相同,C錯誤;封口放置可消耗掉瓶中的氧氣,保證是無氧狀態(tài),D正確。

練習冊系列答案
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【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中二大類有機物含量如圖所示,有關敘述正確的是

A. 用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨濾液呈紫色

B. 蛋白質檢測實驗最好選用花生作為材料

C. 三種種子都常用來做成面粉或榨成食用油

D. 萌發(fā)時相同質量三種種子需要的02量相同

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【題目】水分子之所以能從低濃度的溶液中進入高濃度的溶液中,是因為存在滲透壓.為了證明這一滲透壓的存在,并且也能測定滲透壓的大小,有人設計了以下三個實驗:假設三個實驗中水分子進入半透膜的速度是V1,出來的速度是V2.下列對ab的過程中V1的變化情況和bc的過程中V2的變化情況描述正確的是( )

A. V1由快變慢,V2由慢變快

B. V1V2都是由慢變快

C. V1V2都是由快變慢

D. V2由快變慢,V1由慢變快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與人體生命活動調節(jié)有關的敘述,錯誤的是

A. 皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用

B. 大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成

C. 嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統的發(fā)育和功能

D. 胰腺分泌胰液受反射弧傳出神經的支配,也受促胰液素調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,某個同學在分析時,做出了如下判斷,你認為其中判斷有錯誤的是( )

A. 甲為光合作用,乙為呼吸作用

B. 甲和乙都既產生水又生成水

C. 甲和乙過程中都有[H]的產生與消耗

D. 甲過程全在葉綠體中進行,乙過程全在線粒體中進行

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【題目】父親患病,女兒也一定患病,那么該病的致病基因是

A. X染色體上的顯性基因 B. 常染色體上的隱性基因

C. 常染色體上的顯性基因 D. X染色體上的隱性基因

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【題目】

1)物質A跨膜運輸的方式是________,判斷理由是__________________。其運輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是________(填“Ⅰ―→Ⅱ”“Ⅱ―→Ⅰ”)。

2)圖甲中細胞膜的模型被稱為______________。

3)圖甲中物質B指的是__________,該物質徹底水解的產物是__________

4)圖乙中曲線反映出物質運輸速率與_______有關,曲線②Q點時影響物質運輸速率的因素可能有____________________________。

5)提取口腔上皮細胞的膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一水界面上,測得磷脂占據面積為S,請預測:口腔上皮細胞膜表面積的值(填大于等于小于____________S/2。

6Frye,L,D.和Eddidin,M.于1970年,用紅色熒光染料標記的抗體和小鼠細胞的細胞膜表面的抗原相結合,用綠色熒光染料標記的抗體和人的細胞膜表面的抗原相結合。當人鼠兩種細胞融合形成一個雜交細胞時,初始時一半呈紅色,一半呈綠色;但在37℃條件下保溫40分鐘后,兩種顏色的熒光點就呈均勻分布;如果在37℃條件下保溫20分鐘后,將溫度降到1℃,則兩種熒光點的分布呈居中的半均勻狀態(tài)。這種現象說明細胞膜_________________。

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【題目】小明的手不小心被針刺,隨即出現抬手動作,并對媽媽說手指疼。下圖為相關反射弧示意圖(黑點()表示神經元胞體,表示神經纖維)。下列說法正確的是

A. 當興奮傳到的突觸后膜時,發(fā)生的信號轉變是電信號化學信號電信號

B. 圖中是傳入神經元,③④是傳出神經元,在反射發(fā)生過程中,均能檢測到神經纖維膜內電位由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

C. 小明感覺疼痛,其信號(神經沖動)在神經纖維上出現的順序依次為①②⑤

D. 小明對媽媽說手指疼,該過程中一定有大腦皮層言語區(qū)的韋尼克區(qū)參與調節(jié)

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【題目】關于細胞學說建立的過程中,下列相關敘述錯誤的是

A.一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產物構成

B.列文虎克觀察細菌、真菌等,并命名細胞

C.虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現由許多規(guī)則的小室組成

D.細胞是一個相對獨立的單位,具有自己的生命

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