【題目】人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。下圖1表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)—體液—免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖可知圖1中的____(填名稱)分泌_______________作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于發(fā)炎部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥_________(填增強(qiáng)或減輕)。

(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是____,①是_________。②和圖2中的雌性激素一般都有對應(yīng)的①結(jié)構(gòu),但性激素起作用的過程與②有何不同_________________。

(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④時,發(fā)生了______的信號轉(zhuǎn)換過程。

【答案】垂體 促腎上腺激素 減輕 神經(jīng)遞質(zhì) 特異性受體 圖1①(受體)位于細(xì)胞膜上,圖2①位于細(xì)胞內(nèi),性激素以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,與其受體結(jié)合而進(jìn)一步發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 化學(xué)信號轉(zhuǎn)換為電信號

【解析】

分析圖1:圖1表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖其中糖皮質(zhì)激素的分泌過程為:下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質(zhì)激素→腎上腺腺→糖皮質(zhì)激素。

分析圖2:圖2是糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進(jìn)一步啟動基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程。

(1)據(jù)圖可知圖1中的下丘腦分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促腎上腺激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑的一種類固醇激素),并作用于發(fā)炎部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕。

(2)圖1中②是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì),能與免疫細(xì)胞上的①特異性受體結(jié)合。由圖可知,圖1中的①(受體)位于細(xì)胞膜上,圖2中的受體蛋白位于細(xì)胞內(nèi),性激素以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,與其受體結(jié)合而進(jìn)一步發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④神經(jīng)細(xì)胞,此過程化學(xué)信號轉(zhuǎn)換為電信號。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年1月2日“糖丸之父”顧方舟先生逝世,他把畢生精力都投入到消滅脊髓灰質(zhì)炎(簡稱“脊灰”)這一兒童急性病毒傳染病的戰(zhàn)斗中。他是我國組織培養(yǎng)口服活疫苗開拓者之一,為我國消滅“脊灰”的偉大工程作出了重要貢獻(xiàn)!疤峭琛睂嶋H上就是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后做成的疫苗,即脊髓灰質(zhì)炎減活疫苗。請回答下列問題:

(1)脊髓灰質(zhì)炎病毒能選擇性的侵入脊髓灰質(zhì)中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,說明它能夠______并結(jié)合細(xì)胞表面受體。

(2)制備該疫苗時,應(yīng)將純化的該病毒在特定的_________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的____________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別。人體接種該疫苗后,“糖丸”刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體。一旦脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入機(jī)體,__________ 會迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量抗體。

(3)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫細(xì)胞行使免疫功能時,會涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)方式,這兩種方式的共同點(diǎn)有________________________________________。(答出兩點(diǎn)即可)

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【題目】某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp),先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割,再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

a酶切制產(chǎn)物(bp)

b酶再次切割產(chǎn)物(bp)

2100;1400;1000;500

1900;200;800;600;1000;500

A. a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B. 該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個

C. 僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

D. 限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

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【題目】下列各項中,能揭示動植物細(xì)胞統(tǒng)一性的是(

A.細(xì)胞學(xué)說B.進(jìn)化學(xué)說

C.分離定律D.中心法則

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【題目】下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖?敲顾乜剐曰颍╧anR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是

A. 卡那霉素抗性基因(kanR)中有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點(diǎn)

B. 愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株

C. 構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

D. 抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)變情況,圖中a、b為光合作用原料,①~④表示相關(guān)過程,有關(guān)說法不正確的是( )

A. 圖中①過程生成的[H]與④過程生成的[H]不同

B. 光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解,用于③過程C3的還原

C. 有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分用于合成ATP

D. ②④過程中產(chǎn)生ATP最多的是②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個ATP分子中,高能磷酸鍵的數(shù)目有(

A.1B.2C.3D.4

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【題目】下圖表示發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)DNA上的一種堿基改變方式,下列敘述正確的是

A. 這種改變一定會引起生物性狀發(fā)生改變

B. 該DNA的結(jié)構(gòu)一定沒發(fā)生改變

C. 該DNA的熱穩(wěn)定性一定不變

D. 該細(xì)胞內(nèi)一定發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中,能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是

A. 生物群落 B. 種群 C. 組織 D. 細(xì)胞

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