植物細(xì)胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其中一種化合物具有放射性(3H標(biāo)記)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，將這些細(xì)胞固定，通過(guò)顯微鏡檢查，利用放射自顯影，發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是(　　)


  1. A.
    一種氨基酸
  2. B.
    一種核糖核苷酸
  3. C.
    一種脫氧核苷酸
  4. D.
    一種單糖
C
試題分析：集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中的物質(zhì)是DNA，合成其的原料是脫氧核苷酸。放射性集中這三個(gè)場(chǎng)所，可推測(cè)被標(biāo)記的化合物是一種脫氧核苷酸。
考點(diǎn)：考查DNA的分布場(chǎng)所。
點(diǎn)評(píng)：難度中等，熟記DNA的分布場(chǎng)所即可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下面有關(guān)水在生物體內(nèi)的重要作用的敘述，不正確的是


  1. A.
    自由水有利于運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排除新陳代謝廢物
  2. B.
    各種生物的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
  3. C.
    自由水是良好的溶劑，許多物質(zhì)能溶解在水中
  4. D.
    自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

神經(jīng)沖動(dòng)在生物體內(nèi)的傳遞途徑是


  1. A.
    樹(shù)突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突
  2. B.
    軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體→樹(shù)突→突觸
  3. C.
    樹(shù)突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸
  4. D.
    樹(shù)突→突觸→軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是


  1. A.
    臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū)，病人能說(shuō)話，但不能聽(tīng)懂別人的談話
  2. B.
    激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的
  3. C.
    寒冷時(shí)，人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗，這時(shí)下丘腦的分泌功能增強(qiáng)
  4. D.
    體溫的恒定和血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)前，蛋白質(zhì)工程是發(fā)展較好、較快的分子工程。它將蛋白質(zhì)與酶的研究推進(jìn)到嶄新的時(shí)代，為蛋白質(zhì)和酶在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥方面的應(yīng)用開(kāi)拓了誘人的前景。蛋白質(zhì)工程開(kāi)創(chuàng)了按照人類(lèi)意愿改造、創(chuàng)造符合人類(lèi)需要的蛋白質(zhì)的新時(shí)期。那么，蛋白質(zhì)工程中需要直接進(jìn)行操作的對(duì)象是


  1. A.
    氨基酸結(jié)構(gòu)
  2. B.
    蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)
  3. C.
    肽鏈結(jié)構(gòu)
  4. D.
    基因結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)用秋天發(fā)黃的葉片做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙條上得到兩條色素帶，這些色素最可能是


  1. A.
    葉綠素a與葉綠素b
  2. B.
    葉綠素a與胡蘿卜素
  3. C.
    葉黃素與葉綠素b
  4. D.
    胡蘿卜素與葉黃素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列敘述正確的是


  1. A.
    鑒定生物組織中的還原糖時(shí)可用西瓜提取液作為實(shí)驗(yàn)材料
  2. B.
    將位于視野左方的物像移到視野中央，裝片應(yīng)該向右方移動(dòng)
  3. C.
    鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，需要用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  4. D.
    在酵母菌懸液中加入臺(tái)盼藍(lán)染液后，只有死細(xì)胞才能被染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

結(jié)核病是結(jié)核桿菌引起的一種肺部傳染病，結(jié)核桿菌可通過(guò)空氣媒介或痰液傳播。兒童接種BCG疫苗，能有效預(yù)防結(jié)核病。下列與該疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)有關(guān)的是


  1. A.
    B細(xì)胞增殖分化形成相應(yīng)的記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，并產(chǎn)生與結(jié)核桿菌特異結(jié)合的抗體
  2. B.
    刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞，并產(chǎn)生與結(jié)核桿菌特異結(jié)合的淋巴因子
  3. C.
    刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗結(jié)核桿菌的干擾素，使結(jié)核桿菌在宿主細(xì)胞中不能增殖
  4. D.
    可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴因子，增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)在學(xué)過(guò)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之后，用生活中的材料制作了真核細(xì)胞的模型。該模型屬于


  1. A.
    物理模型
  2. B.
    概念模型
  3. C.
    數(shù)學(xué)模型
  4. D.
    軟件模型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案