某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如下圖,請(qǐng)指出該繪制圖錯(cuò)誤之處:

                                                                   。

                                                                   

(2)實(shí)驗(yàn)小組將上圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,該細(xì)胞具有15N標(biāo)記的細(xì)胞器有                            (寫標(biāo)號(hào))。

(3)根據(jù)上圖所示的細(xì)胞填寫下表:

產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填寫標(biāo)號(hào))

對(duì)應(yīng)的生理過程

(1)①該圖是植物細(xì)胞,而人口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞。(不該有①⑦⑩結(jié)構(gòu))

②該圖是亞顯微結(jié)構(gòu)圖,而不是光學(xué)顯微鏡觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖。

(2)

(3)

產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填寫標(biāo)號(hào))

對(duì)應(yīng)的生理過程

有氧呼吸第二和第三階段

光合作用光反應(yīng)(光合作用)

有氧呼吸第一階段或無氧呼吸(第一階段)


解析:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如下圖,請(qǐng)指出該繪制圖錯(cuò)誤之處:

                                                                   。(2分)
                                                                   。(2分)
(2)實(shí)驗(yàn)小組將上圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,該細(xì)胞具有15N標(biāo)記的細(xì)胞器有                           (寫標(biāo)號(hào))。(2分)
(3)根據(jù)上圖所示的細(xì)胞填寫下表:

產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填寫標(biāo)號(hào))
對(duì)應(yīng)的生理過程
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確            (    )

    A.實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的  細(xì)胞繪制如右圖,圖中不該有①⑦⑩結(jié)構(gòu),同時(shí)觀察不到③結(jié)構(gòu)

    B.如果右圖是生物某部位細(xì)胞的示意圖,實(shí)驗(yàn)小組利用顯微鏡觀察不到該細(xì)胞有絲分裂,因?yàn)樵摷?xì)胞是已分化的細(xì)胞

    C.實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,該 細(xì)胞具有15N標(biāo)記的細(xì)胞器有⑥⑦

    D.實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液,做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到⑩結(jié)構(gòu)變小,細(xì)胞吸水力逐漸變小

 

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科目:高中生物 來源:2010年浙江建德市三校第二次聯(lián)考(理綜生物)部分 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是:(    )

A、實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如右圖,圖中不該有①⑦⑩結(jié)構(gòu),同時(shí)觀察不到③⑾結(jié)構(gòu)

B、如果右圖是生物某部位細(xì)胞的示意圖,實(shí)驗(yàn)小組利用顯

微鏡觀察不到該細(xì)胞有絲分裂,因?yàn)樵摷?xì)胞是已分化的細(xì)胞

C、實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液,做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到⑩結(jié)構(gòu)變小,細(xì)胞吸水力逐漸變小

D、實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng)

基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,該細(xì)胞具有15N標(biāo)記的結(jié)構(gòu)有⑥⑦⑾以及細(xì)胞核。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如下圖,請(qǐng)指出該繪制圖錯(cuò)誤之處:

 

                                                                    。(2分)

                                                                    。(2分)

(2)實(shí)驗(yàn)小組將上圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,該細(xì)胞具有15N標(biāo)記的細(xì)胞器有                            (寫標(biāo)號(hào))。(2分)

(3)根據(jù)上圖所示的細(xì)胞填寫下表:

產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填寫標(biāo)號(hào))

對(duì)應(yīng)的生理過程

 

 

 

 

 

 

 

 

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